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老子的人格教育思想 浏览数：66 [字号：大 中 小] ??? 婴儿天性淳朴，私心杂念甚少，没有智伪巧诈，如果人们能保留婴儿般的淳朴天性，就能合乎“道”?　　人格教育思想是老子教育思想的重要组成部分。研究老子的人格教育思想，对今天加强个人的品德修养，具有积极的借鉴意义。本文力求摒弃老子学说中对人性消极的一面，重在发掘其中对个人品德修养有积极作用的部分。　　炼一颗赤子之心　　老子认为，人格教育的目的就在于使人充分认识“道”的本质，并能依照“道”的本质去行事，即培养“为道”之人。　　老子说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”老子认为，道是世界万物发展、变化、灭亡遵循的规律和法则。“反者道之动，弱者道之用”，意思是说，体现了万物发展变化的道是循环往返的，运动变化的。道至上而神秘，只能体悟而不能言传，道之深奥是无穷尽的。所以，人们不能丝毫偏离道。“是以圣人抱一，为天下式。”如果能做到这一点，用道“修之身，其德乃真；修之家，其德乃余；修之乡，其德乃长；修之邦，其德乃丰；修之天下，其德乃普。”意思是说，用道来修身，德就会真实；用道来治家，德就会充裕；用道来治乡，德就会长久；用道来治国，德就会昌盛；用道来治天下，德就会博大。可见，做事“依道”、“为道”，对个人修身、治国安民都有极其重要的作用。　　老子认为，婴儿天性淳朴，私心杂念甚少，没有智伪巧诈，如果人们能保留婴儿般的淳朴天性