明确考点科学复习提高质量——四年级期末复习指导-浦东教育.pptVIP

明确考点 科学复习 提高质量——四年级期末复习指导 浦东教育发展研究院 陆耀芳 一、指导思想 1、关注《语文课程标准》对四年级学生的学习要求。 2、关注本册教材的教学内容与教学要求，努力体现得法于课内，得益于课外的思想。 3、关注大浦东全体学生的实际情况，保证及格率，控制优秀率。 (一)识字与写字 　　1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 　　2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 　　3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 　　4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。　 　(二)阅读 　　1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 　　4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　　5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 　　 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、顿号、分号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 　(三)习作 　　1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 　　2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 　　3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 　　4.能用简短的书信便条进行书面交际。 　　5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 　　6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 　　8.课内习作每学年16次左右。 二、总体设想 题型与比分 （基本积累25分 现代文阅读37 分 作文35分 写字3分） 阅读材料的选择 每篇阅读的题量及类别 作文（采用分项评价） 区平均75%左右，及格率95%以上。 三、考点分析 1、识字写字 2、词语 3、句子 4、阅读 5、作文 6、习惯与能力 四、复习建议 1、扎实字词，强调运用。 复习巩固已学常用汉字。 重视词语的理解和运用。 2、注重积累，适当默写 （1）课后要求背诵的语段，要在理解其表达特点的基础上有意义的积累。 （2）古诗诵读重在诵，可适当进行默写。 3、梳理知识，归类复习 从拼音、识字、词句、阅读（包括标点、修辞）、写作等角度梳理本学期的知识点，分类训练、总结规律。 4、注重能力，讲究方法。 （1）重视整体感知能力的培养。 （2）写简单的记实作文的能力。 （3）重视学习的过程与经历。 * *