高中数学人教B版选修2-3练习课件：1.2.1.1排列与排列数公式【高考必备】.pptVIP

§1.2　排列与组合 § 1.2.1　排列 第一章　 计数原理 课时作业28　排列与排列数公式 1 2 课堂对点训练 课后提升训练 [目标导航] 1．了解排列、排列数的定义；掌握排列数公式及推导方法． 2．能用“树形图”写出一个排列问题的所有的排列，并能运用排列数公式进行计算． 课堂对点训练 1.判断下列问题是否是排列问题，并说明理由． (1)从1,2,3，…，10这10个正整数中任取两个数组成直角坐标平面内的点的坐标，可以得到多少个不同的点的坐标？ (2)从1,2,3，…，10这10个正整数中任取两个数组成一个集合，可以得到多少个不同的集合？ (3)从1,2,3，…，10这10个正整数中任取两个数组成一个数列，可以得到多少个不同的数列？ 知识点一 排列的概念 解：(1)、(3)是排列问题，(2)不是排列问题． 对于(1)，取出的两个数组成直角坐标平面内的点的坐标与以哪一个数为横坐标，哪一个数为纵坐标的顺序有关，所以这是排列问题． 对于(2)，取出的两个数组成一个集合，由于集合中的元素与顺序无关，所以这不是排列问题． 对于(3)，取出的两个数组成一个数列与以哪一个数为这个数列的第一项，哪一个数为第二项的顺序有关，所以这是排列问题. 2.A、B、C三个同学站成一排照相留念，写出所有排列． 解：由题意作树形图如下图所示： 故所有的排列为：ABC，ACB，BAC，BCA，CAB，C