鲁教版九年级化学第二节水分子的变化资料.ppt

水的合成 水合成的微观示意图，试着从微观的角度对水化合的过程进行解释吗？能得到哪些信息呢？ 化学性质 物理性质 第二节 水分子的变化 一 水的分解 现象： 1.电极上产生无色的气体，正负电极产生的气体体积比为1：2 2.正极上产生无色的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色的火焰 1、水的电解实验 1通 2氢氧化钠的作用： 3正极为 ，负极为 氢气和氧气的体积之比为： 4正极气体的检验： 5负极气体的检验： 6文字表达式： 符号表达式： 直流电 氧气 氢气 增强导电性 2：1 用带火星的木条，若木条复燃，说明是氧气 用燃着的木条，若气体被点燃发出淡蓝色火焰，说明是氢气 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2↑ + O2↑ 通电 该实验得到的结论是：水是由氢元素和氧元素组成。 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上的物质的化学反应 特征：一分为多 表达式：X →A+B+…… 从微观角度看水的分解 通 电 氢原子 氧原子 水分子 氢分子 氧分子 根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条） 问题思考： 1、水是由水分子构成的； 氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的； 2、 3、水由氢元素和氧元素组成； 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分。 4、 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。 电解水反应的实质： 【注意事项】 a、加稀硫酸溶液目的： b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍？ 增强水的导电性 原因主要有： ① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力 ②电极材料消耗了部分O2 跟踪练习： 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气 我发现： 判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成物 4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ） 加热 加热 A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分 C、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的 D + 1、氢气的燃烧 实验现象：氢气在空气中安静的燃烧，产生 火焰，烧杯壁上出现 ，用手触摸烧杯有 的感觉。 文字表达式： 符号表达式： 淡蓝色 水雾 温热 H2 + O2 H2O 点燃 氢气 + 氧气 水 点燃 点燃 Mg + O2 MgO 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应 特征： 表达式：A+B+…… → X 多合为一 1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、分子是由原子构成的。 3、分子是构成物质的一种基本粒子。 4、在化学变化中，分子可以再分，原 子不能再分。 5、化学变化是分子分裂成原子，原子重 新组合成新分子的过程。 . . . . . . （化学变化的实质） （分子与原子的根本区别） 下列反应属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 。 A、镁 + 氧气 氧化镁 B、水 氢气 + 氧气 C、碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 D、甲烷 + 氧气 水 + 二氧化碳 E、氢气 + 氧气 水 点燃 通电 加热 点燃 点燃 A E B C 在线测试 21世纪的理想能源---氢能 成本高 运输储存不方便 易爆炸 化学变化： 宏观：生成新物质的变化 微观：旧分子被破坏成原子，原子重新组合成新的分子 物理变化： 宏观：没有生成新物质的变化 微观：分子的大小和数目不变，变化的是分子之间的 间隔和排列方式 物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质 颜色、气味、状态、熔点、沸点、