PP-1003-思维和表象心理学知识(284页ppt).ppt

思维和表象 思考题 简述思维的含义及其特征。 为什么说思维是一种高级的认知活动？ 什么是表象？它在思维中有什么作用？ 简述想像的含义及其功能。 什么是有意想像？它有哪些种类和特点？ 有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。 人工概念形成的途径有哪两种？概念形成过程中可采用哪些策略？ 为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？ 问题解决过程中可采用哪些策略？ 试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决。 什么是创造性？它包括哪些心理成分？ 思维和表象 思维的一般概念 表象与想像 表象和思维的脑机制 概念 推理 问题解决 决策 一、思维的一般概念 思维的概念及特征 思维的过程 思维的种类 1、思维的概念及特征 思维（thinking）是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。 思维能揭示事物的本质特征和内部联系，主要表现在概念形成和问题解决的活动中。 思维与感觉、知觉、记忆的关系 思维不同于感觉、知觉、记忆。 感觉、知觉是直接接受外界的刺激输入，并对输入的信息进行初级的加工。 记忆是对输入的刺激进行编码、储存、提取的过程。 思维是对输入的刺激进行更深层次的加工，能揭示事物之间的关系，形成概念，并利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题。 思维离不开感觉、知觉、记忆活动所提供的信息。 只有在大量感性信息的基础上，在记忆的作用下，才能进行推理，作出种种假设，并检验这些假设，进而揭示感觉、知觉、记忆所不能揭示的事物的内在联系和规律。 思维的特征 概括性 间接性 思维是对经验的改组 思维的概括性 思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 “凡正常运行的计算机都有中央处理器。” 概括的重要作用 概括使人们的认识活动摆脱了具体事物的局限性和对事物的直接依赖关系。概括水平在一定程度上表现了思维的水平。 扩大了人们认识的范围 加深了人们对事物的了解 概括是人们形成概念的前提，也是思维活动能迅速进行迁移的基础。 概括是随人们认识水平的深入而不断发展的。 人们的认识水平越高，对事物的概括水平也就越高。 思维的间接性 思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 宇宙形成的奥秘 某些疾病与遗传基因的关系 思维的间接性的作用 由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。 在这个意义上，思维认识的领域要比感知觉认识的领域更广阔、更深入。 思维是对经验的改组 思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。 最小的物质：原子，质子，中子 思维活动常常是由一定的问题情境引起的，并试图解决这些问题。 思维不是简单地再现经验，而是对已有的知识经验进行改组、建构的过程。 2、思维的过程 思维是通过一系列比较复杂的操作（operation）来实现的。 人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，这就是思维过程，或称之为思维操作（thinking operation）。 分析与综合 比较 抽象与概括 1）分析与综合是思维的基本过程 分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。 人们对事物的分析往往是从分析事物的特征和属性开始的。 综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。 综合是思维的重要特征，只有把事物的部分、特征、属性等综合起来，才能把握事物的联系和关系，抓住事物的本质。 分析与综合的关系 分析与综合是相反而又紧密联系的同一思维过程的不可分割的两个方面。 分析是把部分作为整体的部分，从它们的相互关系上来进行分析。 综合是通过对各部分、各特征的分析来实现的，所以分析又是综合的基础。 任何一种思维活动既需要分析，又需要综合。 2）比较 比较是把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。 比较是以分析为前提的，只有在思想上把不同对象的各个部分或特征区别开来，才能进行比较。 比较还要确定它们之间的关系，所以比较又是一个综合的过程。 比较是重要的思维过程，也是重要的思维方法。 比较在人们的日常生活、学习和研究工作中都有重要的作用。 有比较才有鉴别。 3）抽象与概括 抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征和属性，舍弃其个别特征和属性的过程。 “能计时” 高度，重量，面积，年龄，忠诚，勇敢，勤劳等概念 在抽象的基础上，人们就可以得到对事物的概括的认识。 概括分为初级概括与高级概括 初级概括是在感觉、知觉、表象水平上的概括； 高