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1．第①段中有一个错别字，请找出并加以改正。 答：____________________________________________ 【答案】“及”改为“即”。 2．结合语境，解释下列句子中加点字的含义。 (1)每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看 一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍 贵的艺术品。 盯：____________________________________________ （2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 盯：____________________________________________ ﹒ ﹒ 【分析】此题考查结合语境解释词语的能力。“盯”的本义是把视线集中在一点上，注视。这一动作在不同的语言环境中能反映出人物的不同心境。由句（1）中的“盯”可见玛娅对那条围巾的喜爱；句（2）中的“盯”是因为玛娅非常希望得到货主老人的怜悯。可采用换词法，在自己的分析中选择最恰当的一个词代替“盯”字，这个词就是本题答案。 【答案】（1）喜爱。 （2）渴望。 3．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用? 答：____________________________________________ 【分析】此题考查对描写方法的判别能力及作用的分析能力。首先分析画线句，该句描写了冬天的寒风、雪花，很显然属于环境描写。然后，从文中找到画线句，根据位置看，该句处在故事开始前，据此判断应有为人物出场作铺垫和推动情节发展的作用。再回顾环境描写的一般作用，来验证自己的判断是否准确，是否有遗漏。最后分条回答其作用。 【答案】运用了环境描写的方法。 作用： ①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用； ②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲、善良懂事的孩子。 4．根据提示，将表现玛娅对货主老人情感变化的词语填写在下面的方框内。 　　　　　→　　　　　　→ 【分析】此题考查对人物情感变化的理解。首先阅读全文，找出表明玛娅对货主老人的看法、情感、态度的语句，如“跟这样的老人一定很好打交道”，又如“她开始有一点恨那个货主老人”“玛娅潸然泪下”等。然后，用一个恰当的词语代替这个句子，依次进行填写即可。 【答案】好感 怨恨 感动 5．这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说明理由。 答：_____________________________________________ 【分析】此题考查对人物形象的把握能力。要先选出自己最喜欢的人物，然后从文中找出能表现这个人物形象特点的语言、动作、神态、心理描写的句子，分析这些句子，思考这个人具有哪些优秀品质，这些品质就是喜欢的理由。 【答案】示例：①最喜欢玛娅。玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。 ②最喜欢货主老人。货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独到的慈祥老人。 6．联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 答：_____________________________________________ 【分析】此题考查对标题含义的理解，即对文章主旨的理解。可抓住货主老人的孙女所写的信的内容来分析。 【答案】要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可) 7．读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。 答：____________________________________________ 【分析】这是一道开放性试题。解答这道题，找准出发点是关键：可以选择文章主旨——未来靠自己；可以选择玛娅的自立自强、有责任心；还可以选择货主老人的爱心、独特的教育艺术等，能做到言之有理、语言流畅即可。 【答案】示例：读完这篇文章，尽管玛娅最终也没有攒够钱，但她努力了，付出了，她的自立自强精神深深地打动了我。在现实生活中，我们也应该向文中的玛娅那样，用自己的双手，通过自己的劳动向理想之门迈近。我们坚决不做“啃老一族”，不做家庭、社会的“寄生虫”。让我们牢记：“流自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！” 　一、环境描写　 1.分析环境描写 　　小说的环境是人物形象和故事情节所处的历史时期和地域场所。 　　2、掌握环境描写的作用： 　　社会环境——①为人物出场和情节发展作铺垫；②渲染……的气氛；③推动情节发展，突出小说主题。 　　自然环境——①交代故事发生的时间、地点；②推动情节的发展；③奠定情感基调，烘托人物……