初一历史上.docx

, 第二课???文明入口的氏族村落?1.知道半坡原始居民、河姆渡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。2.比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人山顶洞人的进步之处。3.了解大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化现象。4.能结合历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，作出简单的或主要的历史结论。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）（一）半坡氏族村落1.半坡原始居民距今时间是　；生活位置：??村，从地图上看属于　流域；半坡居民属于　氏族，过着　生活，使用工具是　石器；半坡居民种植　等农作物。我国是世界上最早种植　的国家。2.半坡居民还饲养　等家畜，兼以狩猎或捕鱼；半坡居民遗址发现有人面鱼纹盆和四鹿纹盆证明了半坡人还会烧制　。3.半坡居民的房屋多是　式的。（二）河姆渡氏族村落1.河姆渡氏族村落距今时间是　；生活位置：　流域；使用　石器；居民定居生活在　式房屋里，属于　氏族。2.河姆渡居民主要种植　；我国是世界上最早种植　的国家。河姆渡居民饲养的家畜有　；河姆渡人已掌握　技术，河姆渡居民遗址出土了作为装饰用的玉器和骨哨等简单乐器，说明他们　。第三课???中华文明之祖【学习目标】1．知道炎帝、黄帝是华夏族的祖先，理解“炎黄子孙”的含义。2．了解尧、舜、禹的“禅让制” ?3．了解大禹治水的故事。4．了解传说和史实的区别。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）?????中华文明之祖华夏族的形成时间?活动区域?形成过程?黄帝和炎帝的贡献黄帝的贡献：?炎帝的贡献：?尧舜禹的禅让地点?涉及的主要人物?简单过程??禅让制的含义?原始社会结束的表现?第四课???夏、商、西周的更替知识目标1.知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制,?区别“世袭制”与“禅让制”。2.通过分析分封制的内容理解分封制的作用。3.对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。4.知道公元前年代的突出特点。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）（一）通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝?????商朝?????西周?????（二）自学填空：1．??的建立，标志着我国早期国家的产生。??继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，??代替了??，“公天下”变成了“??”。2．商的国君汤任用有才能的??等人治理国家，国势迅速强大。商朝国势强大，势力范围一度达到东到??，北到??，南到??。3．西周在政治上实行??（1）目的：?。（2）内容：①天子把土地和人民分给??，封他们为诸侯。②诸侯的义务：??；向天子交纳贡品；平时??，战时??。（3）意义：?第五课???甲骨文和青铜工艺知识目标1．明白甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系2．知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。3．通过本课的学习，能真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”（江泽民语），从而增强民族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）（一）甲骨文1．甲骨文是商朝刻在??或??上的文字。已具备?结构的基本形式。今天的汉字就是??从发展而来的2．我国有文字可考的历史是??从开始的，那时的??文是今天研究商朝历史极为珍贵的资料。（二）青铜器的精湛工艺3．??时期青铜制造业高度发达，著名的青铜器有巨大的??和造型奇特的??。4．金文又叫???。因当时人们把文字刻在???上而得名。它是研究??时期历史的珍贵资料，对????的发展和??也有重要价值等。5．与商周同期，我国西南地区的??也盛行一种独特的、举世闻名的??文化。出土有??、??、青铜??等。第六课???春秋五霸和战国七雄知识目标1．知道东周的历史分期，了解春秋、战国的起止时间。2．知道春秋五霸与战国七雄的名称。3．识读“春秋形势图”和“战国形势图”。找出春秋五霸和战国七雄的具体地理位置。4．搜集春秋战国时期的历史典故。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）1．西周灭亡，建立东周的是??。东周分为??和??两个时期。春秋时期是从??年至??年，战国时期是从??年至??年。（一）春秋五霸2．春秋时期先后出现的霸主有??、??、??、?、??，史称春秋五霸。3．首先称霸的是??，他任??为相，积极改革，实现富国强兵。又于公元前651年通过??事件，确立了霸主地位4．晋国国君??任用贤能，整顿内政，发展生产，实现晋国的强盛，又于公元前632年通过??大战，大败楚军，成为中原霸主。5．??留有不鸣则已，一鸣惊人的典故。他的国家在长江流域，但曾大举进攻中原，逼到周天子的都城??城郊，问鼎中