《我有一个想》课堂实录.docVIP

《我有一个梦想》教学案例 【课 题】苏教版语文必修四第一专题第四课 《我有一个梦想》（马丁·路德·金）第二课时 【教学设计】 本文是一篇富有思想意义和感染力的演讲词。在第一课时已经通过幻灯片和视频资料，让学生了解了背景和演讲词的相关知识。这是一篇极富有感染力和号召力的演讲词，所以第二课时以揣摩重点语句为纲，训练学生发现问题，解决问题以及与他人合作的能力,并且进行有关的演讲活动,学以致用,让学生真正理解演讲的内涵和意义。 【教学目标?】 1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法运用的表现力。 2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。 3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运?用到演讲实践中去，提高语言表达能力。? 【教学重点】 1、分析比喻、排比等修辞手法在演讲中的运用效果。 2、深层理解本文激情飞扬、极富感召力的演讲语言。 【教学方法】 ?1、诵读法。在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，从更好地理解全文。 ? 2、问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字、音频等多媒体资料拓宽学生视野，加深对文章的理解.。 【课前准备】 1、教师课前对马丁·路德·金及黑人解放运动进行深入了解，以便为学生提供一些阅读理解的背景材料，也可布置学生自己上网查阅。? 2、布置学生根据演讲词的特点，以自己的梦想为话题，写一篇演讲词。 3、学生要认真反复诵读，在诵读中理解，在理解中感悟。 【教学步骤及时间分布】 第二课时 一、导入 （3分钟） 师：同学们，上一节课我们学习了《我有一个梦想》这篇文章。通过视频和一些图片了解了这篇文章的背景，分析了这篇文章的结构层次，归纳总结了演讲辞的特点。下面我们来回顾一下演讲辞的特点有哪些？ 生1：首先在内容上要切合主题，符合听众的利益，要有针对性、鼓动性、思想性。在感情上要有充沛的感情，要包含热情和激情，在形式上要“三多”：多用整句，多用短句，多用修辞。 师：回答的很好。 二、研习文本 （15分钟） 师：作为出色的演讲词，应该具有巨大的鼓动性。试分析课文，作者是从哪些方面表现出来的号召力和感染力呢？ 生2：第5小节第二句运用比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。 生3：第7小节第二句使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由平等而奋斗所到来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。????? 生4：第27小节，作者谈到“这个信心”，拿这个信心是什么？ 师：谁来回答这个问题呢？ 生5：我来试试。老师不是常教我们吗？联系上下文。因该指的是前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来。 师：对，很好。正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。而这里把“吵耳的纷争”和“优美的交响乐”相比照，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利获得自由之后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。 生6：第2小节：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”表达的是一百年来黑人的悲惨境遇。采用排比句式，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。 生7：第5小节“现在是从……现在是把……现在是为……”，作者要表达的是：现在是美国政府“兑现诺言”的最佳时刻。使用排比句式，则把这次示威游行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“阳光普照”；是把“流沙”改为“坚石”，增加了这次游行的正义的分量。 生8：第27段连用五个“一起”在分句之间排比，表达了黑人团结协作，将民权运动进行到底的决心和信念。通过排比句的使用，则使这个信念坚定、执著、充满了义无反顾与视死如归的悲壮，唤起了所有读者与听众的共鸣。 师：嗯，不错，这几个同学注意到了排比。那么演讲词中运用排比有什么表达效果呢？ 生9：排比语句的使用，能使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感情更加充沛。能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果。 师：我们知道，一篇好的演讲词，在内容上要切合主题，那这篇演讲词在内容上有什么特点呢？ 生10：从内容上看，在阐明宣言的意义后，作者向人们揭露了一百年后美国让人失望的现实，“黑人仍生活在富裕