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通过激素的调节（第一课时） 班级 姓名 评价 【学习目标】 1、描述动物和人体的激素调节。 2、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 3、讨论动物激素的种类、功能及激素分泌异常的症状。 4、讨论激素功能的研究方法。 【学习重点】促胰液素的发现过程。 【课堂六环节】 一、“导”——教师导入新课（2——3分钟） 二、“思”——学生自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容（时间不少于13分钟）阅读课本P23-25，将你认为重要的部分勾画出来，然后合上课本，完成下面内容。 ▼激素调节的发现 1、促胰液素的发现： ⑴19世纪，对胰液分泌的权威认识是什么？ （2）沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一 个 调节的过程。 （3）斯他林和贝利斯提出的假设：在 的作用下，小肠粘膜产生了促进胰液分泌的 。 （4）巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中的 导致胰液分泌属于 ，后来认同斯他林和贝利斯的结论。 2、人体内的各种激素 ⑴初中内容的回顾：激素是由 的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的 。它在血液中的含