六年级数学题课例汇报(周五).docVIP

读懂课题 (一)、选题依据 依据一：研究核心主题：“九年一贯制学校优秀创新人才早期培育策略的案例研究” 依据二：六年级处于小、初衔接节点 依据三：六年级下学期数学课标要求 （二）、课题确定 小学六年级数学课堂培养学生创新能力的研究 （三）研究内容 通过阅读大量“优质人才早期培养”的相关文章，结合数学学科特点，我们认为培养学生的创新能力，应该从以下几个方面入手： 对信息资料的收集整理能力 对于目标的选择调整能力 简洁扼要的语言表达能力 综合运用知识解决问题的能力 （四）研究目标预设 1、探索各种途径，促使学生主动学习，主动去创造，充分开发学生的潜能。 2、创设平等民主的课堂氛围，为学生提供个性学习选择的空间，让学生通过自主选择，在适合自己的学习任务中体验成功的乐趣。 3、集中培养和分散培养相结合，因材施教，找准每个孩子的就近发展区，努力创造适合每个孩子发展的教育。 4、鼓励教师都积极参与课题研究，提高教师的理论水平、业务能力，促进全组教师素质的提高。 二、读懂教材 （一）、从九年一贯教材体系看 本组单元主题“圆柱圆锥的认识” 之前已经认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法 之后七年级也涉及到圆柱圆锥的知识，但难易不同，衔接有些难度。 为此，我们希望能够通过本单元的学习，加强学生的空间观念以及逻辑思维能力，减少到初中再学习相