山东省平邑县曾子学校高中语文 5 荆轲刺秦王导学案2（无答案）新人教版必修1.docVIP

荆轲刺秦王（第二课时） 【导学目标】 1、掌握第10—18段重要文言实词虚词以及“有以”“无以”“所以”等固定结构的译法。 2、分析归纳场面描写的妙处。 3、概括荆轲的性格特点。 【自主学习】 一、基础知识梳理 1、根据下列提示的重点字词，疏通课文： 第10段：持千金之资币物 厚遗秦王宠臣 第11段：比诸侯之列 给贡职如郡县 第13段：以次进，至陛下 前为谢曰 第14段：发图，图穷而匕首见 右手持匕首揕之 第15段：卒不起意，尽失其度 诸郎中执兵，皆在殿下 第16段：侍医夏无且以其所奉药囊提轲 遂拔以击荆轲，断其左股 2指出句中的通假字并解释 a.秦王必说见臣 b.日以尽矣 c.今日往而不反者 d.今太子迟之，请辞决矣 e.燕王诚振怖大王之威 f.图穷而匕首见 g.秦王还柱而走 h.群臣惊愕，卒起不意 3、比较加点的词语古今意义的不同 a、樊将军以穷困来归丹 b、樊将军仰天太息流涕 c、樊於期偏袒扼腕而进曰 d、持千金之资币物 e、诸郎中执兵，皆陈殿下 f、遂拔以击荆轲，断其左股 h、乃引其匕首提秦王 【合作探究】 1作者是怎样描写行刺这一惊心动魄的场面的？ 2、根据庭刺秦王事件，结合前文，分析归纳荆轲的性格特点。 3对荆轲行为的评价，历来见仁见智，你怎么看荆轲刺秦王的行为? 【达标检测】 一、课内知识 1、指出下边各组加点的字词的具体意义 A、不得持尺兵 B、不及召下兵 C、秦兵旦暮渡易水 A、乃私见樊於期 B、而燕国见陵之耻除矣 C、图穷匕首见 D、未尝见天子 A、图穷匕首见 B、樊将军以穷困来归丹 A、至陛下 B、窃为陛下惜之 A、荆轲顾笑武阳 B、三顾臣于草庐之中 C、莫我肯顾 D、顾不知计所出 2、加点的词意义和用法不相同的一组是（ ） A、樊於期乃前曰：“为之奈何” B、又前而为歌曰 C、使毕使于前 D、左右既前，斩荆轲 课外强化 阅读下面的文言文，完成1—4题。 司马穰苴（ráng jū）者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，原君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞（hàn 抵御）燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。 穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏（立着木竿，以影子的长度记时，并用沙漏记时），待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚、左右送之，留。日中而贾不至。穰苴则扑表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，监军约束则忘其亲，援枹（fú）鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。①既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振慄。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军政曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。乃斩其仆，车之左附，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍井灶饮食问疾病药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。 未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。田氏日益尊于齐。②已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮