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班主任科学管理提升年 工作总结 由方小学 2013.1.10. 我校一直秉承以德育为首，全面发展的办学理念，坚持以学生为本，实施管理、指导、服务并重的德育管理模式。在学校德育管理中，我校深刻地认识到：班主任工作，是培养人、教育人、塑造人的工作，班主任是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。加强班主任工作的管理，调动广大班主任的工作积极性，是提高学校教育教学质量的关键。多年的经验告诉我们：一位优秀的班主任将会带出一个好的班级；一群优秀班主任将会带出一所好学校。如果学校拥有的班主任都是优秀的，那么学校的管理就意味着成功。因此，我校非常注重班主任工作管理的，下面就我校对班主任工作科学管理作以下总结： 一、建立完善的班主任工作制度，实行科学管理。 首先，我校制订了班主任工作管理制度，规范了班主任的工作，使班主任工作有章可依，这样，不但避免了班主任工作的随意性，也为客观、科学评价班主任工作提供了科学的依据。我们的班主任工作制度主要两大方面： （一）班主任常规工作管理制度 1、班主任工作会议制度。我校规定每周星期五下午放学后的一小时办公时间为班主任工作会议时间，会议由教导主任主持，讨论当前学生出现的新问题，研究新对策，布置工作。 2、班主任工作汇报制度。我们规定班主任每周向学校教导处汇报班