苏教版五年级下册语文教案教案 2010.docVIP

培养良好的学习习惯（十） 　 教学要求 　　1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 　　2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。 教学时间: 三课时： 第一课时 教学目的 看图，了解学习语文的多种渠道。 教学过程 　　一、问题导入 　　同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的》(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗? 　　(板书课题：多种渠道学语文) 　　二、初步观察第1-2页的插图，根据地点把插图分为三类 　　1．家中：第1页的插图。 　　2．学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。 　　3．校外：第2页上面的四幅，第3贞下面的四幅。 　　三、指导观察插图 　　1．指导观察第1页上部和下部的-组插图。 　　(1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，于什么；(椭圆形的图中是广播电台的播音员，手里拿着一份报纸，正在主持少儿节目。长方形的图中是-位小学生，左手拿着无绳电话，右手翻开语文课本，正在一边收听节目，-边向电台主持人打热线电话，请教学习中遇到的问题) 　　(2)看了这两幅图，你有什么启发?(收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道