江苏省南京市上元中学九级语文上册 第三单元 心声教案 新人教.docVIP

第三单元心声 章、节 第三单元 教学内容 心声 第1课时 课型 略读 教学 目标 1、理解标题“心声”的含义。 2、学生作者运用心理、动作描写刻画人物性格方法。 3、培养学生创新思维能力。 4、培养学生爱心和平等待人的良好品质。 重点 难点 理解通过心理描写刻画人物的方法。 理解标题“心声”含义。 教学过程 教师复备 一、导入： 同学们，今天这堂课让我们一起走进一个老师和学生的故事──《心声》，看看文中的学生是如何向老师表达心声的，我们又能从他们身上学到什么。 二、整体感知课文 同学们，你们说小说写了几个人物？主要人物是谁？ 三、精读课文，把握人物形象及理解“心声”的深刻意义 １、下面请同学们再仔细地阅读课文，说说你从他们身上学到什么？可以小组为单位，尝试用几个词语概括，并说出你这样概括的依据。 可以用这样的句式来回答： 我从（）那里学到了（）。 ⑴我从（李京京）那里学到了（要给自己一个机会，要勇于展示自己的优点）。 执着、倔强。 从哪里看出来？ 依据；第１１～１７段 比如：第１３段举了举手 第１５段结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗？” 第１７段他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！ 这里采用了什么描写方法？ 动作描写──举了举手 语言描写──老师，我能……念一段吗？ 神态描写──结结巴巴 心理描写──他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！ 下面请同学们分角色朗读（