《牛津小学英语》译林版教材Project单元教学探讨.docVIP

《牛津小学英语》（译林版）教材Project单元教学探讨 【摘?要】本文从回顾信息、加工信息和输出信息三个方面对一节Project单元教学课进行了反思，并从活动设计的趣味性、回顾复习的自主性、教师引导的示范性、实践活动的层次性、语言输出的综合性和评价机制的激励性等方面对课堂教学进行了全面分析。 【关键词】Project单元，回顾信息，加工信息，输出信息 ? ?????? 一、引言 ?????? 随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》的颁布与实施，自2012年秋季起江苏省小学三年级开始使用新修订的《牛津小学英语》（译林版）教材。新版教材中Project单元替代了旧版教材中的复习单元Review and Check，成为有别于旧版教材的最大亮点。 ?????? Project单元立足于前几个单元的学习基础之上，由几个环环相扣、联系紧密的语言实践活动组成，其目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能完成学习任务，进而发展学生初步运用语言的能力，让学生在展示成果的过程中体验语言学习的成就感。Project单元中编排了开放性的探究学习活动，它将学习与实践充分结合起来，让学生在用中学，在学中用。 ?????? 本文对笔者观摩的一节Project单元展示课进行回顾与分析，旨在探索发挥Project板块作用的有效教学