复习《莫高窟》《练习五》阅读《茶乡》.docVIP

徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 王燕楠 学生 年级 五年级 授课时间 授课课题 复习《莫高窟》《练习五》阅读《茶乡》预习《天火之谜》《厄运打不垮的信念》 授课类型 综合性教学 教学目标 培养孩子热爱祖国的情操。 了解祖国文化之美及悠久的历史。　　　　　　　　　　　　　　　　 培养孩子热爱自然，探究自然，不怕困难，勇于战胜厄运的精神。 我国除了有大自然的美，还有古代文明之美——莫高窟。 知道并会写公益广告。 树立正确的人生观，不要迷信，要相信科学。 让孩子了解，认识并爱上我国的天然饮料——茶。 教学重点与难点 体会精神，运用精神。 把所学知识记牢并会运用。（字会默写，课文背诵正确，理解课文） 参考数据 《小学生语文阅读训练80篇》五年级 教学过程 复习巩固 新课导入 孩子，咱们又经过一周的学习，掌握了许多的知识，你想知道你掌握的情况吗？今天咱们就来试试。我相信你会给老师一个惊喜。加油吧！！！ 授课内容分析、推导 一．复习部分 １．默写字词及重点语句。 　　默写画线词语（要求：书写规范，正确率高） 重点字的强调 （对孩子进行表扬，激起往下学的兴趣。） 生字组词 煌（辉煌） 尊（尊敬）（尊严） 录（记录）（录音） 弦（琴弦）（弓弦） 绣（绣花）（绣坊 ） 腐（腐败）（腐化） 帝（帝王）（皇帝） 词语理解 瑰丽：异常美丽。 结晶：比喻珍贵的成果。 神态各异：神情态度各不相同。 惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。 2. ★★ 词语 近义词 反义词 ★★ 辉煌 灿烂，光辉 黯淡 宏伟 宏大，雄伟 渺小 腐败 腐烂，腐化 清廉 惟妙惟肖 栩栩如生 大相径庭 慈眉善目 面和心善 凶神恶煞 词语沙龙（形容人物风度的成语） 威风凛凛 仪态万千 仙风道骨 风度翩翩 风采动人 风姿秀逸 风华正茂 气度非凡 神采飞扬 意气风发 大将风度 气宇轩昂 3. 课文背诵 （有感情的背诵课文《莫高窟》的2至4自然段，在背诵时不许出错。） 4．课文内容提问 《莫高窟》 莫高窟位于什么地方？ 它为什么被称为西北的一颗明珠？ （因为它有492个洞窟，洞窟里有彩塑，壁画和藏经洞，是举世闻名的艺术宝库，所以被称为西北的一颗明珠。） 彩塑有多少尊？（讲这儿为什么用量词“尊”？而不能用“坐”“个”。 彩塑的总特点是什么？ （个性鲜明，神态各异，惟妙惟肖） 有 慈眉善目 的 菩萨 威风凛凛 的 天王 还有 强壮勇猛 的 力士 （重点讲） 一尊卧佛 长16米 侧身卧着 眼睛微闭 神态安详 人们对它们是啧啧赞叹。 第三段的第一句起到了什么作用？ （承上启下的作用） 莫高窟的壁画是怎样的？ （是规模宏伟的，内容是丰富的） 四万五千多平方米 内容 有 记录 佛教故事 有 描绘 神佛形像 有 反映 民间生活 还有 描摹 自然风光 其中最引人注目的是什么？ （是飞天） 有的 臂挎花篮 采摘鲜花 有的 怀抱琵琶 轻拨银弦 有的 倒悬身子 自天而降 有的 彩带飘拂 漫天遨游 有的 舒展双臂 翩翩起舞 …… 省略号起了什么作用？（还有很多） 人们就像走进了艺术殿堂。 莫高窟里藏经洞里面有什么？ （各种经卷，文书，帛画，刺绣，铜像等六万多件） 文中有个“曾”为什么用它?现在还有什么？什么原因造成的？ （讲一讲清末的历史，激起孩子的要强国的意识。） 本文采用了总—分—总的写作方法，文中多处运用了排比的写作方法。请你找出有力证据来。 总结：（表扬为主，激起孩子的学习兴趣） 二．阅读部分《茶乡》（小学生语文阅读训练80篇） 我国是个地大物博的国家，在不同的区域出产不同的茶。例如：信阳——毛尖 云南——普洱 福建——大红袍，铁观音 苏州——碧螺春 还有文中讲的杭州西湖——龙井等很多种，区域不同口味也不同。 1．听老师范读文章 要求：文中主要写的什么？ （杭州市郊茶园早，中，晚不同的景象。） 2.自由读文章 要求：对文章深入了解，体会出文意。 3.第一段与第二段主要描写了什么？能说明什么