2016秋浙教版九年级科学上册教学设计：第三章第1节 能量及其形式.docVIP

教学目标 1、结合具体例子认识能的多种形式(机械能、化学能、声能、电磁能等); 2、能在具体例子中识别能量的形式; 3、通过对日常生产生活中各种能量的了解,知道能量在生产、生活中具有普遍意义。 2学情分析 本节课内容是九上第三章的起始内容,学生在七年级、八年级科学的学习中,已经接触到有关能量的初步概念,如电能、机械能、化学能、热能等。本节课就是在前面学习的基础上,通过对自然现象和生产生活中的实际例子,使同学们认识到能量无处不在,能量的形式多种多样。 3重点难点 1、认识能的多种形式(机械能、化学能、声能、电磁能等); 2、理解什么是能量。 4教学过程 4.1一、课题引入：　 师：同学们好，今天我们一起学习《能量极其形式》。今年的9月4日—5日，大家知道我们杭州有什么重要会议吗？　 生：“G20”峰会！　 师：对，届时世界上许多国家的首脑将汇聚杭州，共谋发展。作为杭州人我们很自豪，很骄傲。今天我们一起来设计一款概念车，为“G20”峰会献礼。　　　　　或许有同学会问，什么是概念车？简单地说就是“未来的车，想像中的车”，请大家开动你的脑筋，发挥想像，为我们的概念车出谋划策，好不好？　 生：好！　 学习能量的各种形式（任务驱动）：　 师：看！现在概念车处于什么状态？　 生：静止。　 师：现在想让车动起来，除了用手推或者用马拉，你还有其它方法吗？　　　　　好，先小组讨论一下