懂得赏识和激励每一位学生.docVIP

.懂得赏识和激励每一位学生 .?????? 一个班级，几十名学生，性格不同，脾气各异，内在需求不同，因此赏识、激励要有不同的针对性。力求平凡，普通中搜寻捕捉闪光点，使其扬长避短。在成功中品味，赞扬其优点、以促进个性特色的养成。再失误挫折之中寻找正确、有利的因素，增强自信、开发潜能。比如：一年级语文中仿说句子——像——。教学时，李平说：小白兔的眼睛像两颗红宝石。对于刚入学不到三个月的孩子来说，说出如此生动形象贴切的句子实属难得，我及时表扬他并奖励他一朵智慧小红花，以此激励他继续做个善于观察爱动脑筋的好学生。同时也激发了其他同学的学习热情，学风更浓了。 学习好、听话的学生，那个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学习差、调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语冥思苦想，找不到一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识、多一点激励，甚至还应对他们的缺点错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗?一般来说，人谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所擦觉，都愿意克服和纠正，就人之常情来说，谁也不愿意让老师、让家长、让同学当众揭老底。大都希望能得到相关人的谅解，本该责罚，反倒没有给予责罚，本不该谅解的反倒得到了原谅，此人定会心存感激、会更加自责、内疚。前一段时间，班里的刘龙和郭庆两人悄悄地钻进小卖铺偷拿了两块糖和几根拉皮，孩子小，东西不多、