乌市第八幼儿园2011年公民道德建设月i活动计划.docVIP

乌市第八幼儿园2011年公民道德建设月i活动计划.doc

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乌市第八幼儿园2011年公民道德建设月活动计划 今年3月是自治区第11个公民道德建设月。深入开展“公民道德建设月”活动,是认真贯彻落实党中央印发的《公民道德建设实施纲要》和党的十七大精神的具体体现,是深入贯彻落实科学发展观,建设社会主义核心价值体系的具体表现,是切实加强精神文明建设,弘扬民族精神、时代精神,提高公民道德素质和社会文明程度的一个行之有效的途径。为深入扎实地开展“公民道德建设月”活动,使活动收到良好的效果,根据上级文件精神,我园结合实际,特制定以下活动计划。 一、结合实际、注重实践,强化公民道德教育 1、全体教职工认真学习《公民道德基本纲要》,掌握公民道德建设的主题思想和基本常识,通过学习,深刻理解,落实运用在教学与各项工作中。 2、以 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范为主题,举办一期宣传板报。 3、学习《幼儿园日常行为规范》,加强职工内部的团结和稳定,明确方向,把握主流,使教职工的思想和精力投入在教学上,履行教师的神圣职责,使我们的每一位教职员工都成为遵守职业道德的典范。全体教职工要从我做起,严格规范自己的行为。 4、党员进行公开诚诺,加强诚信建设,提高诚信意识,进行诚信教育。 5、继续开展“送温暖献爱心”、“志愿者服务”等各种形式的实践活动;向特困家庭、孤寡老人等伸出援助之手。用实际行动酿造一个浓厚的道德氛围。 二、围绕教育局公民道德建设月活动要求,认真组织开展公民道德教育实践活动。 1、开展学雷锋活动,号召全体教职工积极投入到整治园所环境中来,清除园所内的积雪和卫生死角。 2、“三八”妇女节,进行“好媳妇”、“好母亲”的评选活动,教育小朋友用实际行动向妈妈表达“三八妇女”节的祝福。 3、加强环保教育,结合班级卫生保健课、世界节水日,进行节约一滴水、一度电、一张纸的宣传教育活动。 4、开展“大带小”德育主题实践活动,使幼儿在实践中感受,在实践中成长。 乌市第八幼儿园 2011年3月 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的,在严格考核的基础上进行评定的,对此,公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度,制定店铺员工“六心”服务评定考核办法,以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务? 所谓的“六心”是指信心,热心、用心、耐心、诚心和细心,而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 (1)促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现,并对员工进行指导、培养和激励,引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 (2)规范员工的服务态度,提高顾客的满意度,使得产品的服务质量深入人心。 (3)为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。 3、“六心”服务评定的原则 坚持客观、真实、公平、公正的原则 4、“六心”服务评定的内容 “六心”服务评定将采取逐级考核制,一般店员由所在店铺的店长考评,各个店长由店务执行经理考评,最终由市场营销部总监对员工的“六心”服务评定结果做出认定并交由总经理签字确认。 (1)信心:不仅要对自己有信心,而且要对我们公司、我们的产品有信心,首先要告诉自己,我是能做好这件事的。要使自己的个性充分发挥,强调自己与众不同,并把这种原则运用到产品上,我们公司的产品是最好的,它有其它公司无法比美的优点。它能给顾客带来一种享受,有了这种信心才能在自己的言谈举止中得以流露,在不经意间吸引顾客、感染顾客。 (2)热心:当遇到顾客对所购买产品不太了解时,我们应主动的去帮助她,用热情去感动她,我们所得到的不仅仅是出售产品,而是一种使她无法忘怀的品牌形象。 (3)用心:就是用心察言观色,主动的去和顾客沟通,顾客的言行、举止、性格、爱好,在短时间尽快掌握顾客的心理,然后选择推荐一些产品,其实我们所做的一切最终目的是为求感动顾客,使我们和顾客之间形成一种友谊,而不是单纯的买卖关系。通过自己的举止使顾客接受品牌形象,接受我们的产品,这样就会形成一个稳定的长久的消费群体。 (4)耐心:是一般年青人最缺乏的,特别是在顾客试穿了很多,想买又不想买的时候,我们要耐心的去引导她们,帮助顾客而不是流露出不耐烦的表现,如果没有目的或没有主见,这就需要我们主动的解说,即便不买,也会成为我们的潜在的顾客。 (5)诚心:也是最重要的,在和顾客的交往中,我们的言谈她们也许怀疑,我们的推介的要点,她们也许不赞同,甚至对于出售的产品和价格都有可能使她们将信将疑,然而我们的诚心一定能感染她们,使她们对我们产品信任和支持。 (6)细心:所谓细微处见真情。很多看似不经意的做法往往会是感动顾客从而促成交易的行为。比如顾

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