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乌一中汇报材料 一、学校基本情况 今年以来学校办学规模进一步扩大，目前，我校拥有34个教学班，-2029-名在校生（其中1578名住宿生），146名教职工，专任教师108名。 二、教学管理工作 （一）教师队伍建设 1、“传帮带”工作即“师带徒” 每个教研组制定“传帮带”工作即“师带徒”制度，10年以上工龄的教师必须带5年以下工龄的教师为徒弟，徒弟每学期听师傅8节课，师傅亲自指导，并有指导有记录。 2、培养和包装教师的基本功大赛和教学能手大赛，以赛促教。 一年来累计获市级教学能手荣誉的有26人，荣获基本功大赛荣誉的21人。 3、营造“走出去请进来”学习氛围 本年度累计参加国家级15人次，省级培训26人次，市级培训32人次，旗级各种全员培训（新课程）。 4、校本培训 （1）认真地贯彻落实了九年义务教育新课程的改革，学校组织全体专任教师深入学习新课程标准，积极参加上级组织的各级各类有关新课程培训。 （2）提升了教职工的文明礼仪竖立为人师表的形象。 （3）培训者的再培训 （4）学校组织成立了课题领导小组、课题实验小组，制定了切实可行的课题实施方案，并鼓励教师积极撰写教育教学论文，踊跃参加教学课件制作并积极承担和参与课题研究。 （5）订阅报刊。 为了加强教师的理论学习，学校每学期定阅40余种报刊杂志。 （二）、常规教学管理工作 1、建立、健全并完善教学管理的各项制度（学校工作江编） 建立健全了各级各类人员职责，各级各类制度，各种方案和条例、细则、办法、意见、措施（《学校工作汇编》），主要有教师（班级）考核评比方案、教研组考核方案、年级组考核方案、诚信考试制度发倡议书、优秀教案评比、学生优秀寒（暑）假作业评比。学校各项工作分工明确，责任到人，层层落实，用科学、民主、完善的制度来管理学校，学校全盘工作井然有条。 2、备、讲、批、辅、考各环节常抓不懈 （1）教务处每学期进行不定期教案量化检查。 （2）学习贯彻新课标理念的同时要求全体教师以乌审旗第一中学课堂教学模式为课题进行研究，现已初步形成具有乌一中特色的课堂教学模式。平时学校领导推门听课检查评价，教研组内互相听课评课，学校安排专人走课检查，学生通过教室日志等手段及时反馈教师的上课情况。努力做到了无一人无案上课，无一节课无人上的监督机制。 （3）教务处每学期进行不定期作业批改量化检查，通过以上检查有效地督促广大教师及时批改作业，及时了解作业批改情况，得到了及时弥补。 （4）教师平时作定时定位辅导。 （5）每学期由任课教师组织的基础知识过关考试（课堂十分钟小考）达到堂堂清；由年级组组织的月考达到月月清；由学校统一组织的期中期末大型考试突出“狠”“细”“实”（抓考风考纪突出狠；考试组织突出细；阅卷、成绩登录、分析，强调实。以考风促学风，以考风促教风。） 3、重视评价与考核促发展 （1）在每一次考试结束后进行年级组和教研组的双轨分析，找差距，定措施，补不足，促提高。 （2）依据乌一中富有特色的“教师（班级）考绩评估方案”对教师（班级）进行评价考核，从及格率、优秀率、平均分等方面对任课教师和班级进行位次评价，每学期评出全年级优胜班级和进步班级，给予班级全体科任教师重奖。考核结果纳入教师年终考核。 （3）依照乌一中“奖学金制度”对优秀学生进步学生进行奖励。 （4）组织学生参加各类竞赛。 （三）、校本教研 1、以教研组为单位安排集体备课、听课、评课。 教研组每学期组织本组教师开展各项正常的教研活动不少于8次，教师每学期听课不少于15节，集体备课不少于8次。每个教研组都开展了师带徒活动。 2、以教研组为单位安排理论讲座 每个教研组又以每个年级为单位，安排专人针对学科特点，每学期不少于两次专题理论讲座。 3、以教研组为单位开展小课题研究 每个教研组每学期针对学科特点至少进行一个小课题研究，让教师积极参与，献言献策。如英语组的英语单词识记，语文组开展的作文批改。 4、承担各级各类课题研究。 学校鼓励教师踊跃承担各级各类课题研究。 5、开设公开课、组织全校性的教研活动。 每位教师每学期讲一节公开课，要求没有课的教师积极听课并参与评课。 （四）、学生管理 1、加强学生日常行为规范的养成教育，发放保护校园环境倡议书。 2、开展创建清洁校园、文明校园、平安校园、和谐校园活动。 3、健全奖学金制度。 依据乌一中“奖学金制度”对优秀师生及进步者进行奖励，在期中考试结束后对获奖学生进行多层次的宣传奖励，红纸张榜宣传，召开全校师生奖励大会，向家长寄喜报，累计获奖585人次。 4、开展有特色的第二课堂活动。 自本学期以来，经过校委会的认真细致的研究部署，决定开展形式多样、内容丰富且有特色的第二课堂活动，充实学生的课余生活，变堵为疏。以班级为单位开展的体育活动有：篮球技巧、排球技巧、乒乓球、足球技巧、集体跳大绳、双人跳绳、健美操