第 4 单元导学案.docVIP

第 4 单元 主题：植物 执教者： 课题 老树的故事 第 1 课时 导学目标 1. 熟读课文，理解课文内容，了解大树的一般知识。 2. 认识10个字。 重点难点 充分借助插图理解课文内容，了解人与大自然相互依存的关系。 课前准备 认字卡片、挂图、头饰。 基本环节 导 学 资 源 设 计 增减完善 课前自学 1.观察春天树木的变化 2.搜集春天相关的树木资料 3.分段朗读课文，要读准字音。 实施 导学 诊断 5-10 分钟 自读感知，合作识字。 1.小组合作，学习生字。 2.课件出示词语卡片，对查认读情况。 (1)指名读，读的对就跟读。 (2)全体同学齐读词语。 3.检查生字。 (1)谈谈你是怎么记住这些字的？ (2)读生字，重点强调易错的字。 4.再读课文，相信同学们一定会读的更通顺、流利，边读边标出自然段。 5.分段朗读课文，其他同学要听准字音。 导学探究 小组合作互帮互教（展示）15-20分钟 初读课文 1、自由读课文。 2、表扬识字办法好的孩子，强调、总结好的方法。（出示认字卡片） 3、教学多音字：“乐” 说说课文中该怎么读呢？ 4、听老师范读课文。 5、自主、合作学习生字。 6、熟读课文，加深理解。 ⑴小组读、齐读、分段读、分角色读。 ⑵ 和老师一起读，并加上自己喜欢的动作。 {3}指名上台读，读得好的奖励一颗“朗读之星” 验收巩固 8-10分钟 1、自读课文，勾画出每一小节的问题。 2、带头饰在小组内分角色表演：一人扮演老树，其他同学扮演不同的角色向老树提问题。 质疑释难 评价提高 3-5分钟 1、你能写出“木字旁”的字吗？ 2、说说你观察到得春天树木的变化。 收获反馈3-5分钟 1.加上动作有感情地朗读课文，并能背诵下来。 2.把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。 课后反思： 第 4 单元 主题：植物 执教者： 课题 老树的故事 第 2 课时 导学目标 1. 复习要认的字。学写6个生字，会口头组词。 2. 有感情地背诵诗歌。教育学生要爱护树木，增强环保意识。 重点难点 学写6个生字，会口头组词。掌握多音字“乐”区分“白－百”。 课前准备 生字卡片 基本环节 导 学 资 源 设 计 增减完善 课前自学 1、用多种方式朗读课文。 1）指名读。 2）小组比赛读。 3）集体读。 2、小组分段朗读，纠正字音。 3、读课文，讨论解疑。 实施 导学 诊断 5-10 分钟 认识“木字旁”的字，学习“木字旁” 1、看板书认识木字旁的字。 2、交流自己知道的木字旁的字。 3、说说木字旁的意思，填写偏旁表。 导学探究 小组合作互帮互教（展示）15-20分钟 学习正确书写本课6个生字 1、认读生字。 2、在小组中交流自己识记生字的好方法。 3、给6个生字口头组词。 4、重点指导“老、安、话、诉。”的笔顺。 5、指名板演，大家评议。 6、学生在本子上练写生字，师巡视指导，提醒学生注意书写、执笔，做到“三个一” 7、在小组中比一比谁在田字格里写的字是最正确、最漂亮。 验收巩固 8-10分钟 1、朗读自己喜欢的小节，展开想象。 2、按笔顺认真书写生字。 3、选优秀作业全班欣赏。 4、听写词语 质疑释难 评价提高 3-5分钟 1、大树给人类带来哪些好处？ 2、我们今后该怎么做？ 收获反馈3-5分钟 1、有感情地齐读课文。 2、小组中试着背诵课文。 3、认一认，读一读 故事??谈话??礼服?? 音乐??告诉??童话 4、看课外书，了解其他植物的一些知识。 课后反思： 第 4 单元 主题：植物 执教者： 课题 一粒种子 第 1 课时 导学目标 1. 综合运用学过的方法认识12个字。 2. ?练习有感情地?朗读课文，感受种子的情感，热爱大自然。 重点难点 培养学生有感情朗读课文。想象或说一说种子是怎样看到外面的世界的。 课前准备 生字卡片 基本环节 导 学 资 源 设 计 增减完善 课前自学 1. 现在是什么季节？ 2. 读读课题，你想知道什么？ 3. 读课文，讨论解疑。 实施 导学 诊断 5-10 分钟 初读课文，掌握生字。 1、教师范读课文。 2、自读，把不认识的字圈出来。 3、选择自己喜欢的识字方法在小组中识字。 4、小组长抽查组员认字情况。 5、在小组中把课文读流利，要求做到：不错读，不唱读，不添字，漏字。 导学探究 小组合作互帮互教（展