石河子成功文化艺术学校2013-2014年工作计划.docVIP

石河子成功文化艺术学校2013-2014年 第二学期教育教学工作计划 高三阶段是十分重要的阶段，是对我们本年度教育教学工作的检验，这需要全体高三老师充分挖掘各自潜能，发挥各自的才能，真抓实干，同时我们肩负的使命空前艰难，面临的竞争空前激烈，我们只有更加理性，更加坚强，更加努力，更加勇于进取，跟上新年步伐，努力与时俱进，才能完成学校交给我们的教育教学任务。 指导思想 1.以能力习惯培养为目标，切实加强本届高三复读生各科复习备考的计划性和针对性。 2.以班主任为核心，对复读生加强理想教育，三观教育，责任义务教育，心理素质教育。掌握好考生的一长一短，上坡下坡，互相帮助三大特点。 3.真对复读生具体情况，本学期全体教师充分认识到养成教育的重要性，学生养成好的习惯是一辈子都享受不尽的利息，养成坏习惯是一辈子都偿还不尽的债务。 4.教会学生学习是解决这个问题的关键。全体教师一定要认真研究学生目前存在着的一种普遍现象就是“高消耗，低效能”。 工作设想 本届高三复读班的教育教学管理，以以下几个方面开展工作。 降低起点，夯实基础 本届高三复读生通过高考成绩和上学期四次月考的成绩以及今年乌市一模情况来看，抓基础是提高整体教学质量的关键。因此在平时的教学工作中，要坚决落实“降低起点，夯实基础，狠抓落实”的教学原则。课堂教学要紧扣学生基础，结合学生现有的知识水平和复习的难易程度，要在让学生掌握基础知识，基本方法，基本技能上狠下功夫，在纠正常规错误上狠下功夫。同时要合理调整教学进度，提高课堂教学中学生的积极性和参与度，关注全体学生的发展。 教师在教学活动中，必须站在学生的接受角度去研究教学，研究自己的备课，以学生参加考试必须掌握的知识点为教学的起点，而不是以教师认为完成了教材的教学为出发点。 大家都知道高考复习按常规分三个阶段进行，这三个阶段是以螺旋式上升的。第一阶段的主要任务是帮助学生完善知识结构使知识系统化现已基本完成。本学期完成第二轮和第三轮复习，从全部的基础复习转入重点专项复习，对重点考点进行提炼，将知识更系统化、条理化、模块化，掌握知识网络中纵与横的交叉点。同时对高考题型进行针对性强化训练，进而进入高考冲刺阶段，通过真题模拟训练保持学生答题手感，强化各题型满分策略，冲刺高考高分。 强化训练，增强实效 　　增强教学的实效性是提高教学任务的重要环节之一。因此教师在教学过程中要优化课堂教学，以调动学生听课的积极性，思维的主动性入手，做到讲练结合。防止满堂灌和没有重难点的错误做法，要提高课堂思维的容量，点拨提高课堂教学的难度。要使学生对每一个考点都能“记得住，识得清，写得出，用得上”。要提升学生的基本能力和解题技巧，这就需要我们通过对知识深层次的解题训练来实现学生思维能力和解题技巧的全面提升。 加强学法指导，全面提高学习基本技能 教会学生学习是解决这个问题的关键。高三复读班的学生实际上存在一种普遍现象就是在学习上高消耗低效率。此问题的关键在于学生不懂得学科的学习方法，没有掌握各科学习的基本技能，健全良好的个性心理品质和学习习惯。要改变这一状况提高学生是学习效率。其一加强学生自身的学习和研究不断提高指导水平。在认识上，把教会学生的学习作为一项重要的任务来看待。要针对学习的科学规律进行研究、探讨。在教学中要认真地钻研各种题型，不断加深对各学科学习规律和学习方法的认识，而不仅仅是把结论给教给学生。明确作为学法的“主导者”。我们教师的任务就是：传授学习的科学方法，训练学习的技能技巧；指导和培养学生优良的学习品质和学习习惯。①明确学生情况确定学法。要了解学生的实际情况，有的放矢地设计学法训练②“自学”过程要指点方法，指导相应而具体的自学方法。③引导学生自悟学习方法并及时总结和归纳有效的学习方法.④训练设计要有针对性、典型性、启发性。⑤定期检查，进行反映真正做到以学促教，以教导学，好的学法往往是以好的教法中获得的。同时要把整体指导和个体指导相结合。石河子生源在其个性心理的诸多因素上差异是显著的，在对同种方法的使用上也是有差异的。这就要求教师在整体指导的同时必须注意个体的差异性，要求学生必须把教师的指导与自身的实践结合起来，在实践中寻找适合自己的优良方法。 培优补差，重点培养。 教师要认真分析学生的学习状况，对学生进行有计划的分类指导。班主任要确认本班的一本生和二本生人数，要经常和任课教师研讨，明确学生的进退情况特别要分析临界生的学习和思想情况。 对于班中临界生的补差问题各任课教师要实行人盯人的战术，要做到课堂每节必提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多批改，方法多指导。将辅导优秀生和临界生补差工作当同等重要的工作来做。 真心为师，真心从教 当老师而当班主任是一辈子的遗憾,就像做女人而不做母亲一样感觉却少了什么东西。班主任和班级