八年级物理第十四章 功（一）人教版知识精讲.docVIP

初二物理第十四章 功（一）人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第十四章 功（一） 二. 重、难点： 1. 理解功的两个必要因素，正确判断力对物体是否做功。 2. 理解功的公式，掌握功的单位，并能用功的公式进行简单计算。 3. 了解功的原理，并能运用“使用任何机械都不省功”的观点去分析问题。 4. 了解斜面是一种省力的简单机械。 三. 知识点分析： （一）功的两个必要因素： 当一个力作用在物体上，并让物体在力的方向上通过了一段距离，物理学中就称这个力对物体做了功。 必要条件 【典型例题】 [例1] 一个重的物体，在100N的水平推力作用下前进了100m；当推力撤去后，物体由于惯性又前进了50m，求推力所做的功。 分析：力对物体做功，必须同时具备力和距离两个因素，且只有物体在力作用的方向上通过了一段距离，这个力才对物体做功。 解答：在100m内，推力对物体做功，在后50m内，无推力作用，更无推力做功。 （二）功的计算 1. 定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 2. 公式：功=力×距离，。 3. 单位：F的单位是N，S的单位取m，则W的单位为，定义为焦耳（J）。 4. 注意： （1）要明确是哪个力对物体做功，或是哪个施力物体对哪个受力物体做功。 （2）公式中F是作用在物体上的力，S是物体在F方向上通过的距离。 （3）F是使物体沿F方向通过距离S的过程中，始终作用在物体上的力，它的大小和方向都是不变的。 （4）应用计算时，单位必须是F取N，S取m，得到W的单位才是J。 [例2] 某人提着100N的重物在水平地面前进5m后，又沿长10m的斜坡走上5m高的坡顶，问这人在整个过程中对重物做了多少功？ 分析：中，F是作用在物体上的力，S必须是物体在F方向上移动的距离。有力作用而没有沿力方向移动距离或物体移动距离却没有力的作用，均不存在力做功的问题，故不能盲目套用物理公式。 解答：人提重物的力是竖直向上的，在水平面移动5m，重物在提力方向上没有移动距离，故这个过程中人对重物没有做功。人沿斜坡走上5m高的坡顶，重物在竖直方向上移动的距离是5m，所以人对重物做功。 （三）功的原理 功的原理告诉我们，使用任何机械都不能省功。这是一条被反复论证，并经实践检验的具有普遍意义的客观规律。 理解 [例3] 某人用动滑轮提升重物，用150N的拉力把重物升高2m，如图所示，假如不考虑。动滑轮的重量及轮与轴间的摩擦，求人对滑轮做了多少功？动滑轮对重物做了多少功，重物重多少？ 分析：使用简单机械可以省力或省距离，但不能省功。即在不计摩擦及动滑轮重的前提下，人对机械做的功与机械对物体做的功相等，这就是功的原理。 解答：使用动滑轮把重物升高2m，手要拉动绳子的自由端A移动4m，所以人对动滑轮做的功为 动滑轮对重物做功为 由功的原理： （四）斜面 斜面是一种可以省力的简单机械，可以用功的原理求出它的省力情况。 如图所示，将一重物G沿长为的光滑斜面从底端推至顶端，斜面高为h，需用多大的力F呢？，由功的原理有，即。由于，所以，即使用斜面可以省力，且斜面长为斜面高的几倍，则所需力为重力的几分之一。使用斜面虽然省了力，但必然要多走距离。 [例4] 用一块长5m的木块，搭在离地面1m高的卡车车厢上，用它把重1000N的货物匀速拉到车上，若不计摩擦，问人需要用多大的拉力？需做多少功？ 分析：物体在斜面上受三力，即重力G，斜面支持力N，人的拉力F。其中N不做功。由功的原理，可求拉力做的功和拉力F的大小。 解答：由功的原理 【模拟试题】 1. 力学里的功的两个必要因素：一是 ；二是 。 2. 1J的功相当于用 牛的力作用在物体上，使物体沿 的距离。 3. 用5N的水平拉力，拉着重40N的物体沿水平面移动了4m，重力做功 J，拉力做功 J。 4. 一个物体沿粗糙的斜面自由滑下，物体受 个力作用，对物体做功的力分别是 。 5. 下列对功的理解的说法中，正确的是（ ） A. 作用在物体上的力越大，做的功越多 B. 物体通过的距离越大，做的功越多 C. 有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功 D. 有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功 6. 下列关于做功的说法中，正确的是（ ） A. 在草地上滚动的足球，水平草地对足球的支持力对足球做了功 B. 悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功 C. 举重运动员举起杠铃的过程中，举力对杠铃做了功 D. 钢笔在纸面上写字的过程中，纸面的摩擦力对钢笔做了功 7. 重200N的物体，