八年级语文《最后一课》、《河与沙》鄂教版知识精讲.docVIP

初二语文《最后一课》、《河与沙》鄂教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 14. 《最后一课》 15. 《河与沙》 14. 《最后一课》 ［预习导引］ 1. 目标点击 （1）理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。 （2）理解心理、细节、场景描写的作用。 （3）学习通过语言、外貌、动作、心理活动来刻画人物的方法。 （4）掌握重要语句的深刻含义。 （5）了解作者怎样通过平凡的材料表达重大的社会问题。 2. 学法指导 ①以“变”为切入点，探寻小弗郎士有哪些变化，他的变化又是由谁的变化引起的，为什么会发生这些变化等等；由此逐层剥笋，归纳中心。 ②抓住人物的语言、外貌、动作、心理活动描写的语句，分析人物形象。 ③了解场景描写，对刻画人物、突出主旨的作用。 ［文题资讯］ 1. 作者简介 阿尔封斯·都德（1840－1897）是法国十九世纪下半叶的小说家，他一生共写了十二部长篇小说，一部剧本和四部短篇小说集。有《达拉斯贡城的达达兰》《星期一的故事》《小福罗蒙》和《大利斯勒》等。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 2. 背景资料 《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映法国人民深厚的爱国感情。 3. 题目解说 对于小弗郎士，这是最后一次学法语知识，对于韩麦尔先生而言，这是他上的最后一堂法语课，对于镇上的人来说，这是他们最后一次见证上法语课。对于所有爱法语、爱法国的阿尔萨斯人来说，这是最后一次，最后一堂法语课，这节课凝聚着炽烈的爱国热情。 4. 知识链接 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素是：人物、情节、环境。 小说的结构：开端、发展、高潮、结局。 小说按篇幅长短可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说（微型小说）。 ［教学过程］ 1. 字音认读 宛（wǎn） 喧（xuān） 踱（duó） 凳（dèng） 皱（zhòu） 督（dū） 氛（fèn） 郝叟（hǎo sǒu）懊（ào） 萨（sà） 弗（fú） 赚（zhuàn） 藤（téng） 哽（gěng） 2. 字形辨识 3. 词语补注 宛转：同“婉转”，抑扬动听。 喧闹：喧哗热闹。 踱：漫步行走。 忧愁：因遭遇困难或不如意的事而苦闷。 诧异：觉得十分奇怪。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 惩罚：严厉地处罚。 ［课文详解］ 1. 内容分析 课文通过描写法国一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国始终不渝的挚爱深情，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 按照故事情节，小说可以分为课前、课上和下课三部分。 第一部分（从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院里”）：这一部分通过小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动，交代了故事的背景，也点出了小弗郎士天真而调皮的特点，为后文写他的转变作铺垫。 这部分，在直接描写小弗郎士的同时，也间接地表现了韩麦尔老师的严厉，这对下文写老师态度的变化，突出主题，有烘托的作用。此外，作者独运匠心，安排了人们看布告牌的细节，巧妙地交代了故事的背景，而且对刻画人物性格、推动故事情节发展，有一举多得的效果。 第二部分（从“平常日子”到“这最后一课，我真永远忘不了”）：写小弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现了爱国热情。 按情节发展，又可以把这部分分为三层。 第一层