《我變胖了》同步课堂教学设计-掌门1对1.docVIP

§5.4　 我变胖了-掌门1对1 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 学会分析实际问题中的“不变量”，建立方程解决问题； 2. 会设未知数，正确求解，并验明解的合理性 （二）过程与方法： 通过分析实际问题，明白运用方程解决问题的关键是找到等量关系从而建立数学模型解决问题。 （三）情感与态度： 1.体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可 以用数学方法解决． 2.激发学生的学习情绪，让学生在探索问题中学会合作。　　 二、教学重点： 如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性． 三、教学难点： 如何从实际问题中寻找等量关系建立方程． 四、教学过程 （一）复习回顾 1.长方形的周l=_________; 长方形面积S=_______; 长方体体积V=_________. 2.正方形的周l=_________; 正方形面积S=_______; 正方体体积V=________. 3.圆的周长l = ________; 圆的面积S = _______; 圆柱体体积V = _________. （二）新课学习 1.情境导入： 2.例题讲解 例1、将一个底面直径是10厘米，高为36厘米的“瘦长”形圆柱锻压成底面直径是20厘米的“矮胖”形圆柱，高变成了多少？ 分析：等量关系为“锻压前的体积 = 锻压后的体积” 解：设锻压后圆柱的高为Xcm，填写下表：