2016届高三大一轮复习：第2部分专题1第1节理解常见文言实词在文中的含义剖析.ppt

【答卷抽样】　C(0分) 【解答规范】 1．审准题目,明确选“加点的词语的解释,不正确的一项”。 2．排除干扰项。分析选项，运用“实词含义推断五法”， 逐项排除。A项“饷”的意思是“给田间的人送饭”，解释 正确。B项“诬”根据语境应为“言语不真实”“胡乱地”。 C项“官”，名词活用为动词，“做官”“任职”。D项“ 度”的意思是“经过”。 3．复查初选答案，确认正确答案B。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 方法小结 怎样理解活用词在具体语境中的含义？ 提示：①语境判断法，活用是由临时语境造成的，判断某个 词是否活用以及活用的意义，将其放在具体的语境中，看其 是否在词性上发生了变化。如果发生了变化，这个词则为活 用词，其意义要根据语境意义确定。②语法判断法，根据词 语在句子中的作用断定，即词语在句子中扮演的成分，如处 在主语、宾语位置，一般是名词、代词，处在谓语位置，一 般是动词、形容词。③代入检测，这一方法针对选择题而 言，即把所给的词义代入原文，看与前后文是否协调，有没 有搭配不当的问题。 【我的理解】　 __________________________________________________________________________________________________________ 【我的理解】______________________________________ __________________________________________________ 方法小结 如何判断一个词是不是古今异义词？ 提示：需要看四个方面：①这个词古代就有；②这个词语 现在还在使用；③这个词语的词形词音与现代汉语的完全 相同；④但它在具体语境中的古义与今义不同。 【我的理解】_____________________________________________________ _____________________________________________________ 方法小结 怎样判断某个字是不是通假字？ 提示：推断某个词在这个语句中是不是“通假”,一般有四 个方法：①同音替代辨析法。通假字一般是同音字，如果不 好断定其含义，可用同音字替换试试。②增加偏旁辨析法。 如“政通人和，百废具兴”句中的“具”通“俱”，增加偏 旁，就可断定其含义。③更换偏旁辨析法。如“此小大之辩 也”句中的“辩”通“辨”，更换偏旁，就可推定其含义。 ④形近类比辨析法。如“莫夜月明”中的“莫”与“暮”， 本是古今字，字形相近。 栏目导引 逐点 突破 寻找 规律 增值 训练 第二部分　古代诗文阅读 栏目导引 逐点 突破 寻找 规律 增值 训练 第二部分　古代诗文阅读 第一节　理解常见文言实词在文中的含义 第二部分　古代诗文阅读 【我的理解】_________________________________________________ _________________________________________________ 答案：1.迎敌　2.驾车　3.参加　4.掌握　5.驽的部件名 【我的理解】_____________________________________________________ _____________________________________________________ 答案： 6.①回应；②适合；③顺着；④当，应当。7.①乘着；②对帝王使用的物品的敬称；③控制。8.①结交的；②给，递给；③交往。9.①构造；②采择；③统率；④掌管。10.①机件；②时机；③与“戎”合用，解释为战争。 方法小结 怎样理解多义词在具体语境中的含义？ 提示：①结合语境推断。文言实词绝大部分是一词多义的， 且词义是不定项的，我们可以结合搭配的对象、表述的事情 来判定实词的含义。②联系课文推测。试题中出现的一些实 词解释，课文中大多出现过，可联系课文相应迁移。③根据 语法分析。可以根据词在句中的作用来推断它的词性，进而 推知它的词义。 二、活用词 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。 【我的理解】_____________________________________ __________________________________________________ 古代汉语中的词类活用主要有： 1．名词活用：①名词用作状语；②名词用作动词； ③名词的使动用法；④名词的意动用法。 2．动词活用：①动词用作名词；②动词的使动用法； ③动词的为动用法。 3．形容词活用