3走遍天下书为侣方案.pptVIP

尤安·艾肯 茫茫大海之上，有一个人驾一叶小舟随碧浪起伏。旅途 是漫长而孤独的，然而她却乐在其中，因为她拥有世上 最好的伴侣——书。这虽然是一幅假想的画面，却是作 者最真实的愿望：以书为侣，独游天下亦愉快充实。书 究竟带给了作者怎样的快乐和幸福？让我们去课文中感 受一下吧！ 书似亲朋故友百看不厌 文有百般学问常读常新 草地上看书 山上看书 初读感知 世界读书日 1995年联合国教科文组织宣布每 年的4月23日为“世界读书日”，目的是为推动更 多的人阅读和写作。“世界读书日”设立后，“让 世界上每一个角落每一个人都能读到书”便成为全 人类共同努力的目标。图书馆、出版社、学校等机 构、团体，每逢这天，通常会举办一些赠书、读书 的宣传活动。 字词整合 趟 tàng 字义：来往的次数；用于成行的东西。 辨字 趟（赶趟）(趟马)(一趟) 组词：超（超凡）(超越)(超群) 造句：倘若我们早点出门，就不会错过那趟车了。 侣 字义：同伴。 辨字 侣（伴侣）(情侣)(僧侣) 组词：铝（铝粉）(铝合金)、 造句：字典是我们学习生活中必不可少的好伴侣。 lǚ 娱 yú 字义：快乐；使快乐。 辨字 娱（娱乐）(欢娱) 组词：误（误会）(错误)(失误) 造句：适量的参加一些娱乐活动并不会耽误学习。 豫 yù 字义：迟疑不决；安闲，舒适；欢喜。 辨字 豫（犹豫）(豫剧) 组词：橡（橡胶）(橡树)(橡皮) 造句：对于要不要砍掉这棵老橡树，爷爷一直很犹豫。 【周游】 到各地游历；游遍。 【毫不犹豫】 一点也不犹豫,坚决果断。 【感叹】 有所感触而叹息。 【熟悉】 知道得清楚。 【品味】 仔细体会；玩味。 【忽略】 没有注意到,疏忽。 【故地】 曾经居住过的地方。 词语释义 用一用 在人们都缩手缩脚的寒冬腊月,梅花却( ) 地向凛冽北风释放着清香。我情不自禁地放慢步,( ) 着满园诗意,心中涌起一阵感慨：每日必经梅园,怎不知梅花何 时绽放的呢？大概是习惯了匆匆赶路,以致( )了身边最 ( )的风景吧。因为习惯,因为匆忙,我们错过的又何止梅 花呢？ 毫不犹豫 品味 忽略 熟悉 整体感知 填一填 1.本课共有（ ）个自然段。 2.这是一篇说理性（ ）(填体裁)，作者以（ ）的假设开篇， 引出了（ ）的观点，主要表述了作者 （ ）和（ ）。 8 散文 独自环游世界 只能带一样东西供自己娱乐以书为侣 对书的挚爱 用自己的读书方法将书读精的独特见解 段落大意 第一部分（①—?） 环游世界，以书为侣 第二部分(④----⑦) 书读百遍,常读常新。 第三部分 (⑧) 书友相伴,其乐无穷。 课文结构 走遍天下书为侣 假设开篇—— 具体说明 总结全文—— 独自旅行，以书为伴 书如友—— 书似家—— 反复读—— 老友重逢 故地重游 常读常新 书是真正属于自己的伴侣 以书为侣 其乐无穷 再读课文 1.文章开篇采用了________的写作手法,将一系列物品 与书进行对比,突出说明了_______________________。 2.第⑤段连用了三个反问句,有什么表达效果？ 对比 书在作者心中的重要地位 反问句有加强语气的作用,用生活实例与读书作类比,增强了语气和说服力。 3.全文是以几个假设为线索展开的？请你简要概述一下,并说说它们有什么作用。 作用：作者通过假设，层层深入的展开文章，为下文详尽阐明自己的观点做铺垫。在假设的问题与情境之中，流露出作者对阅读的热爱。 三个假设： (1)假设自己独自旅行,只能带一样东西,如果问到自己,会毫不犹豫地选择书。 (2)假设别人感叹,自己的回答是愿意读上一百遍,读到能背诵的程度,表明自己的观点。 (3)假设自己坐在船里，如何反复的读书，如何以书为伴。 修辞手法 设问、疑问和反问的区别 1.设问是修辞手法中的一种,是自问自答,答随问后,句末必须用问号。 2.疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句),它是有疑而问,需要别人回答。 3