滕东郭五上4 A2杨艳华.docVIP

教学设计 课文标题： What can you do?(Part A Let’s talk) 单元名称： Unit 4 What can you do? 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 5 姓名： 杨艳华 单位： 滕州市东郭镇育才小学 单元教学目标： 能力目标 （1）能用新学的句型和词组简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals. 能够询问别人能做什么事情，以及应答别人问自己能做什么事，如：What can you do? Can you set the table? 欣赏、学唱歌曲“I can help”以及Let’s chant中的歌谣。 2.知识目标 掌握A、B部分Let’s learn、Read and write中的四会单词和句子。 听说、认读A、B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。 理解Pronunciation 中字母组合or, all, pl, pr的发音规律。 理解Let’s chant部分的内容。 了解Story time、 Good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 树立学生的自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人、团结合作的好品质。了解一些有关安全、卫生、环保、洗涤的生活常识，增强学生的自理能力。 一、教学内容分析： 本节课内容为PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do? 的第二课时Let’s talk，是一节对话课。这节课主要学习句型，如：Are you helpful at home, Chen Jie? What can you do? I can sweep the floor. You’re helpful.。本课通过Let’s try 复习前一课的内容，在Group work 练习新句型，并用实践调查来巩固所学句型。并引导了解一些有关安全、卫生、环保、洗涤的生活常识，增强学生的自理能力。培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质和关心父母，体贴父母的观念。 学情分析： 本课的授课对象为小学五年级学生，他们通过两年的英语学习，对英语有了一定的兴趣。多数学生已经具备了一定的口语表达能力和阅读能力。本课时需要学生重点掌握询问和回答自己会干的家务活的句型：Are you helpful at home, Chen Jie? What can you do? I can sweep the floor. You’re helpful.学生在第一课时已经学过了动作词组：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers and empty the trash，本节课要在此基础上继续学习句型“What can you do? I can …”。句子“Are you helpful at home?”是本课难点，要采用有效的方法练习巩固。 教学目标 语言技能目标： （1）学生在实际情境中运用Are you helpful at home?询问并回答。 （2）能在对话中复习动作词组，能运用“What can you do? I can …”询问同学及回答别人的提问。 （3）能听懂会唱歌曲“I can help”。 语言知识目标： （1）能听懂、会说“What can you do? I can …”及其答语，并能在适当情景中运用。 （2） 能听懂、认读“Are you helpful at home?”，并会在适当情景中运用。 （3） 能掌握以what引导的特殊疑问句的用法。 （4）能够了解Good to know 部分的内容。 情感态度目标： （1）树立关心父母，体贴父母的观念。 （2）培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。 学习策略目标： （1）通过歌曲、chant，Play a game和 free talk， 既复习所学过的单词和句型，又调动了孩子们学习的积极性。让孩子们体验英语运用及合作学习的乐趣。 （2）通过Free talk 问答活动，既复习了所学过单词和句型句型，又创设了英语学习氛围，激发了学生们的学习兴趣，同时以旧带新，也为Let’s try的学习做好了铺垫。 （3）小组合作编对话，既培养了学生的合作能力和自主学习能力，又能把所学知识学以致用。 （4）通过各组选派小记者进行采访的活动，既巩固了所学知识，又训练了孩子们的口语水平。激发了孩子们的参与意识。 （5）通过交流“做家务活最多的人，起得最早的人，在家最