一.声音的产生与传播重点.ppt

思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______ ，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____ 。 6. 15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，等于 _____ km/h。 * * 在我们生活的世界里存在着各种各样的声…… 导入新课 我们来听听 它们的声音 物体发声时有什么共同的特征？ 生活中的各种声音 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ ________________ ②橡皮筋在做什么运动？ ________________ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? ________________ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 声是怎样产生的？ 实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 说话时 在振动 风吹树叶哗哗响， 在振动 敲鼓时 在振动 声音是由物体的振动产生的。 声带 鼓面 树叶 总结 （1）一切正在发声的物体都在振动，