地理课堂讨论议题的分析方法.docVIP

地理课堂讨论议题的分析方法 ; 课堂讨论体现了自主学习、合作学习和探究学习的思想。因此,课堂讨论成为教师常用的一种教学方法。但有些课堂讨论的效果不太理想,有些课堂讨论只是一种形式或点缀。有的课堂讨论只有两三分钟时间,学生还没有真正进入学习状态,就草草收场;有的课堂讨论,好学生一统“天下”,学困生“袖手旁观”;有的课堂讨论,学生没有学会倾听和合作,课堂几乎处于失控状态;有的课堂气氛似乎很活跃,实际思维含金量很低;有的课堂讨论重视结果的评价,忽视过程评价和教师的指导……; 这些现象的产生与课堂讨论的议题设计与组织直接相关。下文结合几个地理课堂讨论案例,分析如何设计地理课堂讨论的议题,提高课