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- 2016-12-04 发布于天津
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在高中英语新教材教学中渗透团体心理辅导的探索摘要本文旨在探索如何把心理健康教育贯穿英语课堂教学的始终对带有共性的问题在课堂上进行集体辅导有效地帮助学生改善提高心理素质从而提高教学质量及形成健康的心理适应能力高中生正处在身心发展的重要时期随着生理心理的发育和发展竞争压力的增大社会阅历的扩展及思维方式的变化在学习生活人际关系和自我意识等方面不可避免会遇到或产生各种心理问题有些问题如不能及时解决将对学生的成长产生不良的影响严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷而健康的心理素质的培养仅仅依赖于学校开设的心
在高中英语新教材教学中渗透团体心理辅导的探索
[摘 要] 本文旨在探索如何把心理健康教育贯穿英语课堂教学的始终,对带有共性的问题在课堂上进行集体辅导,有效地帮助学生改善提高心理素质,从而提高教学质量及形成健康的心理适应能力。 ; 高中生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际关系和自我意识等方面不可避免会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将对学生的成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。而健康的心理素质的培养仅仅依赖于学校开设的心理健康课程和心理咨询活动是远远满足不了学生的需
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