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- 2016-12-04 发布于天津
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在教学活动中建设班集体一教学活动与班集体建设的关系在传统教育学理论体系中教学活动和班集体建设分别属于教学论和德育论研究的范畴前者关注的教材教法教学组织形式及学生的认知过程后者则作为学校德育工作的重要内容和手段似乎两者之间并无多大联系但在实践中教学活动和班集体建设都必须以教学班为共同的组织基础以教学班全体学生为教学教育的对象以每一个学生的身心获得全面和谐发展为共同目标因而两者之间必然存在着各种复杂的联系和相互影响由于传统陈旧教育观念及思维方式的影响以及对这种相互关系缺乏清晰认识导致目前学校教育实践
在教学活动中建设班集体
; 一、 教学活动与班集体建设的关系; 在传统教育学理论体系中,教学活动和班集体建设分别属于教学论和德育论研究的范畴。前者关注的教材、教法、教学组织形式及学生的认知过程。后者则作为学校德育工作的重要内容和手段,似乎两者之间并无多大联系。但在实践中,教学活动和班集体建设都必须以教学班为共同的组织基础,以教学班全体学生为教学、教育的对象,以每一个学生的身心获得全面和谐发展为共同目标,因而,两者之间必然存在着各种复杂的联系和相互影响。由于传统陈旧教育观念及思维方式的影响,以及对这种相互关系缺乏清晰认识,导致目前学校教育实践中教学活动与班集体建设的分离。一方面,以知识、
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