如何阅读教学的提升的策略.docVIP

如何阅读教学的提升的策略 ; 课程改革给课堂教学带来新面貌的同时,一些矛盾也渐渐浮出水面。河南省特级教师徐永生曾撰文把目前课堂教学中出现的问题概括为“十大流行病”:滥用课件,表演作秀,无效的分组讨论,满堂发问,滥用赏识,满堂游动,放任自流,死守预案,装腔作势,高投入低效益。除此之外,必修、选修、读本的教学,又大大增加了课堂容量,让越来越多的语文教师觉得课堂教学时间严重不足,这样一个不可回避的课题就摆在了我们面前:语文阅读教学需要“瘦身”。; 一、融合:教学目标的“瘦身”; 三维课程目标应是一个整体,知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面互相联系,融为一体。知识和能力是课堂教学