第一章会基本知识.ppt

2.5+0.5学分 理论课程 (每周3节课) 实验课程 (安排5次实验，课堂内、课堂外) 实验报告： 1次实验1份报告，共5份； 实验报告专用纸张，班长带全班花名册到校文印中心领取； 学期末5份装订在一起，全班统一上交到实验室。 实验报告格式 实验名称 实验目的 实验内容 实验步骤 实验分析报告 财会专业必需工具：计算器 考核方式 平时考核30% ： 实验、平时表现。 期末考试70% ： 采用闭卷考试，内容含盖课堂所讲授内容。 教学目的和要求 《会计学原理》是财务会计教育专业的一门学科平台课程，它阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。通过本课程的学习，应对会计这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，为后续专业课程的深入学习打好基础。 教学要求：（1）掌握会计的基本理论与基本概念。（2）掌握会计凭证、账簿的填置，熟悉记账程序。（3）把握企业主要经济业务的会计核算。（4）掌握各种财务报告的作用、内容、编制及相互关系。 第一 章 会计基本知识 教学目的与要求： 本章主要介绍会计学的一些最基本的概念和知识，这些内容是学习会计学的基础。本章要求掌握会计的定义、会计信息系统的一些基本概念，包括会计基本假设、会计目标、会计信息质量特征、会计要素及其定义、会计的基本 程序与方法等内容。 古代会计 在原始社会，由于文字还没有出现，只好“绘图记事”、“结绳记事”、“刻石记事”。会计只是生产职能的附带部分，不是一项独立的工作。 随着社会生产的发展，生产规模的日益扩大、复杂，会计逐渐从生产职能中分离出来，成为一种独立的职能，并逐步形成了专门从事这一工作的专职人员。 我国在西周奴隶社会，有“司书”、“司会”等官吏专门从事会计工作。“司书”是记账的，主要对财物收支进行登记。“司会”是进行会计监督的。 在奴隶社会和封建社会，逐步建立和完善了官厅政府的收付会计。官厅会计便成为我国古代会计的中心，主要计量、记录、计算和考核朝廷的财物赋税收支，这是古代会计的显著特点。 唐宋时期，生产力发展，逐步形成了一套记账、算账的古代会计结算法，即“四柱结算法”，亦称“四柱清册”。所谓“四柱”是指旧管（相当于“上期结存”）、新收（相当于“本期收入”）、开除（相当于“本期支出”）、实在（相当于“本期结存”）四个部分。“四柱结算法”把一定时期内财物收支记录，通过“旧管十新收=开除十实在”（即上期结存十本期收人=本期支出十本期结存）这一平衡公式。这是我国古代会计的一个杰出成就，即使在现代会计中，仍然运用这一平衡关系。 清朝，“天地合账”。在这种方法下，账簿采用垂直书写，直行分为上下两格，上格记收，称为“天”，下格记付，称为“地”，上下两格所登记的数额必须相等，即所谓“天地合”。 “四柱清册”、“天地合账”充分显示了我国历史上各个时期传统中式簿记的特点。 古代会计在外国也有悠久的历史，如古埃及、古印度等。(略) 在这一时期，会计独有的专门方法还未形成，严格来说，还不是一门独立学科。 近代会计 在12世纪前后，意大利出现复式簿记。15世纪末，即1494年，意大利数学家卢卡·巴其阿勒（Luca Paciolo）所著《算术、几何、比及比例概要》一书在威尼斯出版，书中专设“簿记论”篇，专门介绍复式簿记方法。《簿记论》的问世，标志着近代会计的开始，是近代会计发展史上的第一个里程碑。 18世纪末和19世纪初的产业革命，股份有限公司这种新的经济组织应运而生。簿记逐渐成长为财务会计。成本计算、会计报表分析和审计等新的内容也相继出台。 1854年，世界上第一个会计师协会——英国的爱丁堡会计师公会成立，是近代会计发展史上第二个里程碑。 19世纪中叶以后，以借贷复式记账法为主要内容的“英式会计”、“美式会计”传入我国，对改革中式簿记，推行近代会计，促进我国会计的发展起到了一定的作用。 现代会计 20世纪40年代，特别是在二次世界大战后，科学技术迅猛发展，在成本会计的基础上发展形成了管理会计，并与财务会计相分离而单独成科，标志现代会计的形成。这是会计发展史上的第三个里程碑。 各国先后研究和制定会计准则，把会计理论和方法推上了一个新的台阶。1973年国际会计准则委员会成立，并制定和发布了一系列国际会计准则。这些将使得现代会计工作更加规范和发展。 第二节 会计系统的基本概念 一、会计基本假设 是对会计信息系统（主要指财务会计）运行所依存的客观环境中与会计相关的因素进行的抽象与概括，是会计信息系统运行与发展的基本前提与制约条件。 会计主体是指会计所服务的特定单位。它明确了会计工作的空间范围。 会计