第三單元导学案.doc

第三组教材单元分析 教材 分析 ?? 本单元是围绕“关心与爱”这一专题编排的。包括《阳台上的小鸟》《大熊猫》《演一棵大树》《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》五篇课文及“语文百花园三”组成。这些课文密切联系学生的经验世界和想像世界，洋溢着浓郁的时代气息，蕴含着丰富的人文精神。栩栩如生的人物形象，生动感人的故事情节，无疑给学生以情感的熏陶、思想的启迪。 学情分析 这是学生新学期入学以后的第第三单元， 本单元的情景图精美有趣，让学生能够结合课文在学习实践中感受到学习的快乐，体验引人的故事内容及意义。 导学目标 认识69个字，会写40个字。 通过观察、感受、朗读加深对关心、爱护动物的认识。 培养语感，通过朗读与背诵达到对字词句篇的积累。 学习各种识字规律，用各种方法快速、愉快地识字，并且在阅读中识字，养成自主识字的好习惯。 导学重难点 重点 认识69个字，会写40个字。 难点 培养语感，通过朗读与背诵达到对字词句篇的积累。 学前准备 教师 课件 学生 收集相关资料 学时分配 6、阳台上的小鸟 2课时 7、大熊猫 2课时 8、演一棵大树 2课时 9、寄给青蛙的信 2课时 10、谁住顶楼 2课时 语文百花园三 2课时 共计：12课时 共计：12课时 6、阳台上的小鸟 主备人： 郭丽敏 修改人：吴永胜 第 1 学时 2013 年 3月18 导 学目标 知识与能力 能读会认13个生字。学习3个新偏旁，“夕字旁”“双耳”“女字旁”。 过程与方法 会正确、流利有感情地朗读课文。 情感与价值 能体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小 重难点 重点 能读会认13个生字。学习3个新偏旁，“夕字旁”“双耳”“女字旁” 会正确、流利有感情地朗读课文。 难点 能体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。 学前准备 教师 课件 学生 收集有关资料 导 学 流 程 导 案 学 案 导入感知 一、导入情境： 　　　1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最后停在一家阳台上。 　　　2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢？ 　　　3、板书课题。 1、我来思考：“当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢？” 2、积极回答老师提出的问题。 3、今天，我们学习第6课：阳台上的小鸟。 4、齐读课题。注意读好生字“台”。 预习探究 二、带着问题初读感知，自主识字。 1、自由读课文，遇到不认识的字，用自己最拿手的办法识字。 2、说说遇到不认识的字，你用了什么办法？ 3、再读课文，标好自然段。 合作交流 三、结合课文，认读生字词 1、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字。结合学习新偏旁：阝（阳）女（妈）夕（外） 2、做游戏巩固生字。 1、出示自做的生字卡，小组开火车读。 2、运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字。结合学习新偏旁：阝（阳）女（妈）夕（外） 3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音。 4、做“摘果子”的游戏。（在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让学生摘一个读一个。） 5、分组做“找朋友”的游戏。（让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话。对了——就找到了朋友）。 6、重点指导书写：身、家、要。 总结巩固 　做找朋友的游戏巩固生字 分组做“找朋友”的游戏。（让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话。对了——就找到了朋友）。 达标测评 写出带有下列偏旁的词，每个偏旁写三个。 辶（ ） （ ）（ ） 讠（ ） （ ）（ ） 扌（ ） （ ）（ ） 氵（ ） （ ）（ ） 连一连。 小鸟在树上 跑来跑去 小鸭在水里 飞来飞去 小狗在地上 跳来跳去 燕子在空中 游来游去 板书设计 阳台上的小鸟 小鸟：飞来飞去、尖尖的、啄、湿漉漉