2015立项审批表.docVIP

曲阳县教育科学“十二五”规划 课题申请·评审书 ?????? 课 题 名 称： 课 题 类 别： 学 科 分 类： 课 题 负 责 人： ?????负责人所在单位 曲阳县教育科学规划办公室制 填 表 须 知 1、每项课题限报一名主持人，同一人不能同时申报2项或多项课题。主持人需具有中级专业技术职称或科级以上行政职务（含同级顾问、督学、督导员）。主持人未达到上述资格的，可由两名具有中级职称的人推荐（申报重点课题的主持人需要由两名具有高级职称的人推荐），并填妥推荐人栏目。 2、封面上的“课题类别”是指重点课题、立项课题或青年专项课题。 3、封面上的“学科分类”是指理科（包括数学、物理、化学、生物等自然学科）、文科（语文、英语、政治、地理、历史等社会学科）、艺术（体育、音乐、美术等）、其他（德育、管理、心理学、计算机、职业技术等）。 填写示例：理科（数学） 文科（英语） 4、成果形式指：专著、论文、实验（研究或调查）报告、调研文章、其他等。 5、“申请书”中的内容需用电脑填写（签名、签字和盖章除外），且所有表格在填写完成后不能私自变动格式或添加内容。填妥后的“申请书”，经主持人所在单位核实、签章后报送曲阳县教研室。 6、本“申请书” 要求用A4纸打印，报送一式三份，双面打印，于左侧装订成册。报批后，由县规划办(教研室)、单位及本人各存一份。 7、参与课题的成员最多不超过七人（重点课题最多7人，立项课题和青年专项课题最多5人），人员顺序立项后一般不变更。 8、表格中的第四项“课题论证”，其中的四部分内容都要论述。研究时间不得少于一年，并要划分准备阶段、实施阶段和总结验收阶段，写清研究的步骤（准备阶段应从课题被批准立项的时间开始）。 9、阶段性成果有论文的，立项课题和青年专项课题要求在市级以上部门获奖，重点课题要求在市级以上正式专业期刊发表，否则不予结题；最终成果必须有“研究报告”，“研究报告”的负责人只能是课题主持人。 10、盖章页保证编辑在偶数页，所盖章均要为红章；单位负责人签字应为单位领导或主管教学的领导。 11、申请·评审书首页需单面打印，剩余内容双面打印。 一、课题负责人资料 姓 名 性 别 出生年月 专 业 技 术 职 务 行政职务 最后学历 学 位 毕业时间及 学校、专业 工作单位 单位电话 通讯地址 邮政编码 私人电话 （家） （手机） 电子邮箱 二、课题组主要成员 姓 名 性别 年龄 学历 职 务 职 称 单 位 三、负责人和成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 作 者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表时间 四、课题论证 1．本选题的意义和价值：理论意义、应用价值；市内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。 2．研究目标、内容、重点（所需解决的重要问题及重要观点思路）、难点、研究方法等。 3．研究基础：已取得的相关研究成果；课题负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价。 4．完成课题研究的保证条件：课题组人员的学术背景和人员结构、研究时间、经费、设备、资料（主要参考文献）等条件。 注：论证的内容和顺序要严格按照上述要求进行论述。常见的研究方法有文献法、调查法、观察法、行动研究法、实验法、经验总结法、案例研究法（个案法）等。 一、课题的提出???? 小学语文教学的主要任务之一，就是培养学生的习作能力。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的一种体现，在习作中，学生试着把自己所见、所闻、所想、所感及亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。而语言与思维密不可分，语言能力的发展离不开思维能力的发展。小学生的思维特点是：从感性认识到理性认识，从形象思维向抽象思维发展。作为教学手段的一种——多媒体，它具有生动形象的特点，能使课堂得到无限的拓宽延伸，它能为学生创设生动形象的语言环境，定格生活情景，激发他们的学习兴趣；能多方面刺激学生的感官，积极参与活动，活跃他们的思维，扩大他们的视野；还能为他们提供规范的丰富的语言训练素材，从而充分调动学生的写作兴趣，发挥眼、耳、口、手、脑的整体功能，