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第五章 课堂教学管理 浙江师范大学教师教育学院 内容提要 导言 课堂教学管理策略 当代课堂教学管理的变革走向 内容提要 导言 课堂教学管理策略 当代课堂教学管理的变革走向 引言 课堂教学是班级的最主要活动，课堂管理是班级教育与管理的重要内容，课堂管理是否有效，直接影响着学生的成长和发展。 内容提要 导言 课堂教学管理策略 当代课堂教学管理的变革走向 课堂教学管理的基本策略 （一）正确理解课堂控制的含义及偏差行为的性质 （二）创建积极课堂环境，满足学生心理需要 （三）运用有效沟通技能，改进交流方式 （四）坚持健康课堂管理思想，实施健康课堂纪律 课堂控制的含义 对学生行为的调整和组织，既包括教师对学生行为的理解和控制，也包括学生自己对课堂行为控制的身体力行。 教师认真检查眼前师生关系中正在发生的实际情况，并通过对问题性质的理解，调整自己对偏差行为的反应方式。 例 作为一名中学语文教师，我热爱我的工作。注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有时学生会在下面说话或插话进来；在做自学或练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱成一团……。这个问题一直缠绕在我的心际，我想弄明白到底学生为什么这么吵闹，当学生吵闹时我应该如何处理？ 对