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当前写作教学值得关注的几个问题 写作是为了什么?写作是为了表达。所谓表达，就是主体向客观世界敞开和传达自己的意志、思想与情感。即便单从中小学的以获取基本写作能力为主要目的的写作训练看，写作在本质上也不是对信息的纯粹加工与组合，也不是对外在世界的全息式反映。写作在本质上是向外界表达自我的心理与精神世界，而表达的方式与形式则直接与表达者的生命活动与生命形式相关。 以议论文写作为例。如果说散文写作是为了满足人的情感诉求，那么，议论文写作则可满足人的说理诉求。一个人为了什么而“说理”．说的是什么“理”，怎样说这个“理”，取决于他对这事物的看法以及对这个看法的解释，根本上取决于这个人的世界观与价值观。 可以说，写作的过程，就是生命展示的过程，本质上也是生命成长的过程、人的发展过程、人生进步的过程。因此，写作教学应该高度关注现实社会的律动，关注学生的个性发育、精神成长和人格发展。 写作教学应该引导学生关注现实社会，关注真实的人生，关注具体的生命，因为学生的精神成长与人格发展是在现实的社会生活与真实的人生磨砺中完成的。我们不应该将作文搞成凌空蹈虚的道德口号、大而无当的人生讨论、抽象虚无的哲学玄想以及矫揉造作的造势煽情．这些恰恰是我国高考作文命题的一个值得商榷的现象，也是日常写作教学中一个值得警惕的误区。 写作教学还应该引导学生学会自我反思。苏格拉底说，未经省察的