人教版教学课件第3课时光合作用的原理和应用2.ppt

情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 第3课时 光合作用的原理和应用（2） 【教师用书备用】 黄大贵是一个农民，家里有5亩土地，都种上了油菜，油菜开花了，金黄色的油菜花漂亮极了，引来了大量的蜜蜂采蜜，一群高中生经过他的油菜地，也为这美景所吸引，停下脚步观察漂亮的油菜花及在花间忙于采蜜的蜜蜂。 问题探究：假如你是一个农民，同样给你5亩土地进行农业生产，从理论上提出，采取什么措施才能获得更大的收成？ 提示：选取经济效益高的植物品种进行种植；利用轮作、间作、套种延长光合作用时间；合理密植；控制好光照、二氧化碳浓度、温度；合理施肥、合理灌溉等。 思维激活：进行植物温室栽培时，适量燃烧柴草或放一些干冰，能够增产的原因是什么？ 提示：CO2是光合作用的原料，适量燃烧柴草或放一些干冰能增加CO2浓度，增强光合作用强度，合成有机物增多，使作物增产。 一、环境因素对光合作用强度的影响及应用 1.光合作用强度的表示方法 （1）单位时间内光合作用产生糖类的量。 （2）单位时间内光合作用吸收CO2的量。 （3）单位时间内光合作用释放O2的量。 （4）净光合速率和真正光合速率的关系 在不考虑光照强度对呼吸速率影响的情况下，OA段代表植物呼吸速率，OD段表示植物净光合速率，OA+OD段表示真正光合速率，它们的关系为：真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。 2.影响光合作用的因素 （1）光合速率与光照强度的关系（如图） ①曲线分析：A点，光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，其单位时间内释放的CO2量，可表示此时的细胞呼吸速率。 AB段，表明随光照强度加强，光合作用逐渐加强，CO2的释放量逐渐减少，因为有一部分用于光合作用；到B点时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合速率=细胞呼吸速率，称B点为光补偿点（植物白天光照强度应在光补偿点以上，植物才能正常生长）。 BC段，表明随着光照强度不断加强，光合速率不断增大，到C点以后不再加强了。C点为光饱和点。 ②应用：阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，如上图虚线所示。间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的配置、合理采伐、冬季温室栽培等都与光补偿点有关。 （2）光合面积（如下图所示） ①曲线分析： OA：随叶面积指数的不断增大，光合作用实际量不断增大。 A点：为光合作用面积的饱和点。随叶面积指数的增大，光合作用不再增加，原因是叶片相互遮挡。 OB：干物质量随叶面积增加而增加。 BC：由于A点以后，光合作用不再增加，但叶片的呼吸量随叶面积指数的增大而增加，所以干物质积累量降低。 ②应用：适当间苗、修剪，合理施肥、浇水,避免徒长，合理密植。 （3）CO2浓度、含水量及矿质元素（如下图所示） ①曲线分析： OA：CO2和水是光合作用的原料，矿质元素直接或间接影响光合作用。在一定范围内，CO2、水和矿质元素越多，光合作用速率越快。 A点：即CO2、水、矿质元素达到饱和时，就不再增加了。 ②应用： a.“正其行，通其风”，温室内充CO2，即提高CO2浓度，增加产量的方法。 b.合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成速率，增加光合作用速率。 c.施用有机肥后，经土壤微生物分解后，既可为植物补充CO2，又可为植物提供各种矿质元素。 （4）温度（如下图所示） ①曲线分析： 光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在10~35 ℃下正常进行光合作用，其中AB段（10~35 ℃）随温度的升高而逐渐加强，B点（35 ℃）以上酶活性下降，光合作用开始下降，50 ℃左右光合作用完全停止。 ②应用： 冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。 （5）叶龄（如下图所示） ①曲线分析： OA：为幼叶，随幼叶的不断生长，叶面积不断增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素含量不断增加，光合作用速率不断增加。 AB：为壮叶，叶片的面积、叶绿体和叶绿素都处于稳定状态，光合速率也基本稳定。 BC：为老叶，随着叶龄的增加，叶片内叶绿素被破坏，光合速率也随之下降。 ②应用： 农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜及时换新叶，都是根据其原理，可降低其细胞呼吸消耗有机物。 【例1】 下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答： （1）甲图表示在光弱的情况下，光合作用随__________的增加成正比例增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作