安徽省铜都双语学校204年高中英语 Unit3 Amazing people The curse of the mummy导学案10 牛津译林版必修2.docVIP

安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit3 Amazing people The curse of the mummy导学案10 牛津译林版必修2 【晨读课】 熟读P58的单词及课文。 【展示课导学】 (一)学习内容：M2 Unit 3 Amazing people Project: Explorer(探险家) 第十一课时 (二)学习主题：1.通过这篇探险家文章的学习，了解杨利伟的简历信息。 2.学会用英文进行采访。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 23′ 展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 热身活动： 导生导学：听指令做动作，导生可快速说出一些句子，其他人听到后便做这一动作，最快最准的小组可加星。如：touch your book (摸摸你的书)，wash your face (洗脸) brush your teeth (刷牙) ， touch your nose (摸摸你的鼻子)，raise your hands (举起你的手)， 导生可自由发挥。进行全班英语学习大热身活动。 Step1：初读，揣测文章大意 同学们，在你们浏览这篇文章之后，请用红笔圈出你的生难单词，感知文章大意。 Step2：再读，理解全文 同学们请再次细细品读这篇文章，你能回答随堂笔记处的六个问题吗？联系上下文学习一下新词：voyage(Line 3) desire(Line 11) candidates (Line 21) status （Line 25） superior (Line 26) Step3：诵读，读出语感文意 请用你们最喜欢最擅长的方式高声朗读课文一遍，并提炼出杨利伟的个人简历信息，完成随堂笔记处的简历。 Step4：体验情景对话 准备一段采访，假如让你采访杨利伟，你会问他什么问题呢？结合文章与杨利伟的个人简历信息，开动你的脑筋，精心准备几个问题吧。请将你的问题写在随堂笔记处，并设想一下当时的情景，为后面的合作展示做准备。 Pair Work：(10’ 1. 与你的合作对子交流讨论你不会的生难单词，扫清单词障碍； A A→B C←D 2. 选择四人相互 间一人讨论step2的问题，并从原文中找出依据； 3．讨论完成Yang Liwei的简历信息。 Group Work of Five:（3’ 组长主持，带领组员讨论每段的大意，然后挑选最喜欢的段落进行有感情的大声朗读，注意语音语调。 Team Work of Ten:(10’ 组长主持·全员参与 A.十人共同体讨论好要问的问题，可以将问题简单呈现在黑板上； B.预演采访，准备充分到位。 展示主题一:“段意我来说” 在skills building 3我们已经学习过introduction, body, conclusion，请结合这篇文章，说出每部分的段落大意。 【要求：板书设计新颖饱满，字迹工整规范，展示时自然大方，尽量脱稿说出段意】 展示主题二“名人访谈录” 这里是华佑的演播厅，我们有幸邀请到了航天英雄杨利伟，学校把采访杨利伟这个光荣而伟大的任务交给了你，你会如何进行采访呢？要求情景表现采访。 【要求：表演真实，投入，不得偏离主题，尽可能的用英文进行采访】 Step2： 1. How long did Yang Liwei stay in space? 2. What was Yang Liwei’s strong desire? 3. What did Yang Liwei do in 1983? 4. What did they study when they were being trained?