安徽省铜都双语学校204年高中英语 Unit1 School life in the U.K.导学案01 牛津译林版必修1.docVIP

安徽省铜都双语学校2014年高中英语 Unit1 School life in the U.K.导学案01 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 1. 根据上节课对定语从句的介绍，翻开P10，认真研读1-5部分的句子，想想关系代词在每个句中的作用和成分。 (二) 检测内容及方法：试把每句翻译成中文以达到自我感知语法部分：定语从句的关系代词 尝试弄清不同关系代词的用法： that： . which: . who: . whom: . whose: . 【展示课导学】 （一）学习目标： 对定语从句关系有深刻的了解，并能自主运用。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 15′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1： 认真研读课本P10页，回忆昨日所学以及所预习的内容，你是否能总结P10定语从句中关系代词的用法？它们在句中分别指代什么你知道吗?自己动手写几句定语从句并记录在随堂笔记处。 Step2： 相信聪明的你经过step1的学习一定掌握了关系代词的用法，那么就动手试试吧！翻到课本P11，完成A部分练习。 Step3: 挑战自我，可爱的你一定想小试牛刀吧，请翻到课本P11 B部分，按照所给例句1，自己尝试合并1-7句，Come on ! Pair work: 1.交流P10中定语从句关系代词的用法； 2.交流讨论P11 A部分关系代词的疑难点并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，务必使组内人人对自研部分有初步的理解。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取在展示充分，让同学们学有所获！ Case 1: 组长带领组员对P10 1-3 句进行展示，要求讲解关系代词的用法并给出相关例句。 Case2: 参照Case 1的展示方案，组长带领组员对P10 4-5句进行解析并给出相关例句。 Case3: 组长带领组员展示P11 A部分，板书正确答案，并对其中重点字，词，句进行解析。 Case 4: 组长带领组员展示P11 B 部分，要求全员参与 Step1：例句 学有余力者：请分析一下定语从句：( 请划出定语从句，并标出先行词) 1.????? Check the ways (that ) you study for an English test. 2.????? Another thing that I found very difficult was Engl