【整合】人教版九年级上册语文第一单元第2课《雨说》课堂实录.docxVIP

《雨说》课堂实录课前：板书：《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》郑愁予教学过程：上课铃声响。T：上课，同学们好。S：老师好。一、导入T：这几天都下起雨了，淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在大地干涸、草木枯萎、鲜花萎蔫之时，她轻轻地来了，用她温柔之手抚慰大地，用她的水滴滋养万物；淅淅沥沥、缠缠绵绵的雨点在人们的心灵禁锢、世界失去活力、万物少了生机之时，她轻轻的来了，用她甘甜的乳汁滋养着他们的心田。你听，她已经来了，她开始说话了，她说了些什么呢？二、品味赏析T：请大家自由大声地朗读课文，PP. 自由大声地朗读课文（要求：读准字音，读得流畅）思考：雨说了什么？S：大声自由读课文。T：那雨说了什么？谁能自告奋勇先来说一说。S：雨说他要来探访四月的大地。T：是，这是课文的第一小节1、第一小节：T：听教师读，老师读的和文章比较有什么区别？T读：（雨说：四月已在大地上等待久了，等待久了……）/等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地。T：有什么区别？S：多了“等待久了”。T：大家能猜猜我为什么要多加一个“等待久了”呢？S：突出雨等待久了，两个等待久了来说明·····(讲不出来)T：有不同意见吗？S：两个等待久了来说明四月就要来临了。T：大地上人怎样的心情？S：突出人们焦