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全县小学语文新课程学科备课活动 景宁教研室 吴红梅 一、解读《浙江省小学语文教学建议30条》 下校调研已和部分学校交流学习 网络学习：09年4月1日在景宁教研网上挂 出 部分学校也已组织学习 再次组织全面深入学习 新课改现状 如火如荼，回顾总结，有喜有忧。 有成功收获（民主和谐、主体意识、资源意识、关注阅读） 有迷茫困惑（学科融合、语文味缺失、自主探究、收放无度、放任自流）。 《浙江省小学语文教学建议30条》：以学科课程标准为依据，借鉴课改实验区的成功经验，吸收优秀小学语文教师的教学心得。 四大版块： 教学准备与设计、教学组织与实施、教学测试与评价、教学资源的利用 第2条 熟读课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵经典课文或段落。阅读与课文相关的原著原文和名家名篇，能从多个角度解读课文，善于结合课文特点和学生的年龄特征确定教学目标。 推荐阅读和自主阅读相结合。 丽水实验学校：走进《三国》走进宋词竞赛） 第3条 制定课时目标要充分考虑语言、认知、情感三个维度，并能做到相互渗透和融合。课时目标要明确具体，具有可检测性，要符合学生的年段特点，避免死记硬背，防止拔高要求。 《画风》教学目标： 1、认识文中6个生字，读准多音字“杆”，了解“丹、丝”的汉字演变，会写“丝、丹、艺、陈、涛”5个字。 2、正确朗读课文，读好画风的句子。 3、理解文中小朋