九年级语文上册 第五单元 第9课《我三十万大军胜利南渡长江》教案 （新版）北师大版.docVIP

9. 我三十万大军胜利南渡长江 1教学目标 知识目标: 1.了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 能力目标: 1. 理清文章内容、层次。 2. 体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点 3.运用所学知识阅读、分析、评价新闻。 情感目标: 1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 2.认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认识中国革命的胜利来之不易。珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。 2学情分析 初中学生还未系统地接触过新闻文体，这是学生初次接触，因此一下子想要让学生理解掌握还有一定困难，只能是结合课文，再辅之以相关练习，逐步掌握。 3重点难点 1.把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点。 2.从文体上抓住新闻的特点，从遣词造句上体会准确精练的语言。 4教学过程 活动1【导入】创设情景，导入新课 创设情景，导入新课。 　　七律 人民解放军占领南京 　　1949年4月　　毛泽东 　　钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 　　虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 　　宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 　　天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 活动2【讲授】时代背景介绍 时代背景介绍 　　1949年4月20日　，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则报道前线战况的新闻稿。 　　毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。 活动3【讲授】新闻的一般知识 新闻的一般知识 　　1、新闻的定义： 　　“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说，就是指消息。 　　新闻(消息)是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。 　　2、新闻的分类：新闻通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就 　　3、新闻的基本要求： 让事实说话 　　A、内容真实准确; 　　B、报道迅速及时; 　　C、立场观点鲜明; 　　D、语言简明扼要。 　　4、新闻结构的五部分： 　　新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 　　A、标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题.也可以用双行或多行标题。 　　标题的本体是正题(单行标题只有正题，也叫主标)，通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。 　　正题前可以加上引题(引标)，正题后可以加上副题(副标)，这样就形成了双行或多行标题。 　　B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。 　　C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 　　D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。 　　E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。 　　另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。 　　5、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果 。 　　6、新闻的结构：“倒金字塔”式。 7、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。 活动4【活动】朗读课文，分析本文结构 如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻? 　　学生自渎、讨论、交流。 　　重点指导： 　　①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。 　　②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。 2、全班齐读课文，要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。 　　　　1、请学生指出这则新闻的六要素，教师补充： 　　时间：1949年4月20日夜至22日22时 　　地点：西起九江(不含)，东至江阴1000余华里长江战线 　　人物：人民解放军百万大军 　　事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战 　　事件经过与结果：中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸。 　　2、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。 　　标题：我三十万大军胜利南渡长江 　　电头