人教版小学乐四年级第三单元教案.docVIP

歌曲快乐的泼水节 ?教学目标： １、能准确、有表情的演唱歌曲快乐的泼水节，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。 ２、能力：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。 ３、情感目标：了解少数民族的节日活动，激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。 重点、难点： 对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。“人人都像只小水鸟”的节奏把握。 教学过程： 一、 １、喜欢动物吗？老师来模仿一种动物，你来看像什么？ （师模仿孔雀姿态，生猜师模仿的是什么动物？） ２、同学们说的很准确，老师模仿的是孔雀，下面我们一起来欣赏一段真正的孔雀舞蹈，一块感受这优美的舞姿。 问：美吗？那你知道孔雀的家在什么地方吗？孔雀主要分布在我国的云南、贵州省，让我们快去看看孔雀的家吧！ ３、观看图片快乐的泼水节 讲解：泼水节的来历（美丽的传说）节日庆典活动 刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字就叫快乐的泼水节，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的节日。 二、学习歌曲： 、节奏练习 节奏卡读节奏Ｘ.Ｘ　ＸＸＸＸＸ Ｘ　Ｘ.Ｘ　ＸＸＸ　Ｘ—个别读－齐读——加歌词读、初听。（出示歌谱）感受情绪、再听张口默唱，做情绪。 、三听轻声跟唱。注意结束句休止符。 、四听结束句唱正确，学习结束句旋律。 、五听跟唱，找出你觉得比较难的地方。 “人人都像只小水鸟” 第二段最后一句及结束句两个“开出” 、难点解决了，让我们用快乐的歌声再唱一遍。 、加动作来唱。 、学生到台前展示自己的表演。 、你能变成其他的歌词唱一唱吗？（分组讨论） 例：来呀我们一起来歌唱，歌声嘹亮多好听，美妙歌声传四方。 、用各种形式演唱，如接龙唱。 教学反思 欣赏：弹拨乐合奏《塔吉克的节日》 中阮独奏《火把节之夜》 二次备课 教学目标： 　　1、继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。 　　2、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐器的中阮。 　　3、学习演奏手鼓，为乐曲伴奏。 　　教学过程： 　　1、导入 　　师：上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲《快乐的泼水节》，今天我们要到傣族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。现在我们先来欣赏中阮独奏《火把节之夜》。 　　2、欣赏中阮独奏《火把节之夜》 　　提出要求：同学们已经到了四年级了，今后欣赏的乐曲会越来越多，越来越好听，器乐曲没有歌词，该怎样欣赏呢，首先能跟着哼唱几遍，以后有一听到这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者，这也是我们欣赏音乐的重要目标之一。再者，听音乐时要根据乐曲的标题展开联想和相象，想象越丰富，你对乐曲的理解就越深，对“对音乐语言”就越熟悉。最后，还要注意乐器的音色。 　　（1）初听乐曲。随教师学唱主题A，要求能初步记住。 　　（2）复听主题A。 　　（3）复听全曲，要求学生充分展开联想和想象。 　　（4）完成课本上的作业：为A、B两段旋律填上速度和表情用语。 　　3、欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》 　　（1）简介塔克族及鹰笛、手鼓。 　　（2）初听乐曲。 　　（3）随教师学唱主题，要求能初步记住，边用“X.XXX”的节奏型为这一主题伴奏。 　　（4）学习手鼓的演奏方法，部分学生持手鼓实践，部分学生模仿击手鼓的动作。 　　（5）教师奏主题音乐，学生用手鼓伴奏。 　　（6）复听乐曲。 　　4、小结： 教学反思 歌曲 ?教学目标： 教学反思