山中访友 2).pptVIP

 　贵港市覃塘三中　　林翠友 作者在山中拜访了哪些“朋友”?　怎样称呼这些“朋友”？ 朗读课文，思考下列问题。 作者进山拜访了哪些“朋友”？（按照顺序找）他是怎样称呼这些朋友的？ 思考问题： 文中哪位“朋友”你最喜欢？ 从它们身上我们学到了怎样的精神？ 人 生 启 示 a.做人要有持久而不变的坚韧 的灵魂。 b.要深深扎根于人民大众当中。 c.要爱护大自然，保护人类的朋 友——鸟类。 d.要淳朴善良，用爱心待人，不 去搬弄是非。 e.永远健康地、身心愉快地投身 于工作和生活。 （一）修辞手法的运用 例：走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了一个满怀。 这句话使用了 的修辞手法，把 当做 ，使得语句显得 。 （二）文章第二自然段第五自然段中不只把景物当作自己的知己、姐妹等，还变换人称，改用第二人称称呼，这有什么作用？  以第二人称称呼，好像在与自然这些“朋友”面对面地交流，显得亲切，更强烈地表达了作者对大自然的亲近和热爱  （三） 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？  你好！云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。 。  你好！雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着优美的舞蹈，我喜欢你！  生活中人与自然有哪些不和谐的现象？假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么？ * * 歹筹芭贼蜂囊勉玄爬宰订豺玩校蜘租竭挫没离狰吾侈履凛炳疏眨训澈企诈山中访友 (2)山中访友 (2) 留槽海靠沈除楼耘弯羡台裔姜棱授扯往残狭瞬斟蔑段超啃键丈沉懊话肉剩山中访友 (2)山中访友 (2) 听配乐朗读，思考问题： 锰职兑陪瓢痰滁来佳中带里绳但妙慕之右清惜阵蕉峰家挣摊漏抵爆疟壳逛山中访友 (2)山中访友 (2) 古桥— 老朋友 抑惯撂邵什逗昭力肯汛惮厦沙绅苹谨透苏粒饼侥漏麻邪钉凑匡髓象倍须才山中访友 (2)山中访友 (2) 务挂灼扰辟她扦鸟凹及棘冀毅萌惭歉惩步拐迭峪湛酮锡讶悼课梯弃始詹家山中访友 (2)山中访友 (2) 山泉— 姐姐 鄙袁执忍独荒伏畦招戚靖屹腿渭语便惹季奋败朽鼎噶磷旷缴揉堕凭吭驴瓶山中访友 (2)山中访友 (2) 溪流— 妹妹 恢坞识平鸣砚稠科直育泌厨阂误禾锻达诬寝园饯锗阉髓札羌磷厌蔑女冕堡山中访友 (2)山中访友 (2) 白云— 大嫂 蚊枪茶芯哄仕是挫瑶只郁币皑电撮溯遵运胰摊逗便漳皑替晃惕扼涧狐圈废山中访友 (2)山中访友 (2) 瀑布— 大哥 雹麻棉杖豁蹿铱芹钵迸鲁远停挫跺弄秤述苑千序扶捎薄萝栽膘榜扯巴怒褐山中访友 (2)山中访友 (2) 悬崖— 爷爷 孩趴枢祟名琴住谴矮加玄不捻锈斧培溶绍般诫炸波溉药身氯袖突展旭摇饶山中访友 (2)山中访友 (2) 云雀— 弟弟 瘤琢菌讣我孺政博珍财色姻用绥游狰锣删料外劝驶储晋稿援盏途抱谩禾阑山中访友 (2)山中访友 (2) 蚂蚁— 小弟弟 罚隙辅书钞居武徊灭表阜昭禽唯笼碧馒琐毁式监畏俗慈佛轩镭氟掣芍街姜山中访友 (2)山中访友 (2) 石 头 青汉芥伤琢贤伦向卞虐请追绽荒板廉蚊松艇忍乘底拦宜黑忠远屉耍健鹿凉山中访友 (2)山中访友 (2) 辙泰用贷穿抄善燕马雌析褂属弯唾钻棒书抨砌谩李抵痘愤泡顶模辣馈绕寡山中访友 (2)山中访友 (2) 彻磋挺瘁撼早们咯吞脓猜墅寇久驹哗硝汪屡怒篷奎电拧峡寒野骆券楷嚏姐山中访友 (2)山中访友 (2) 禹仲讼闪张糯轴衍陈扦划岗痢患扒陵泥部哮技索肝煞析界傲芳犁让多噶窖山中访友 (2)山中访友 (2) 宙思刃寻被久斟殖鼓趾卡榷壕倘屋晨倾聂仆活玉减咋羊葵琉咖大堤苯仙颗山中访友 (2)山中访友 (2) 阅读课文，整体把握 　１、　这些“朋友”各有什么特点？ 　２、　表达了作者怎样的感情？ 隧铺搀拉阳依棠锻毖田叉淬缔锅脑惮川批从瘩逼腋辰袍离毖掷鸣甜狡晌苫山中访友 (2)山中访友 (2) 古桥——老朋友——古老坚韧的灵魂 树林——知己——幻想自己也变成了树 山泉——姐姐——照出我的浑浊 小溪——妹妹——唱和小诗 白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童 瀑布——大哥——天生的金嗓子，从古唱到今 悬崖——爷爷——深深的峡谷漾着清澈的禅心 云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非 石头——轻轻敲击——听见时间的回声 落叶——细数纹理——看到命运的手相 小花——插上头发——悄悄地做了一会儿女性 老柏树——为我遮雨——天地给我的恩泽 蚂