九年级数学第二十四章 圆（下）第3节 圆和圆的位置关系北京实验版知识精讲.doc

九年级数学第二十四章 圆（下）第3节 圆和圆的位置关系北京实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第二十四章 圆（下） 第三节 圆和圆的位置关系 二. 教学目标： 1、掌握圆和圆的五种位置关系。 2、会用数量关系判定两圆的位置关系。 3、掌握相切两圆和相交两圆的性质。 三. 教学重点、难点： （一）重点： 1、两圆的位置关系和数量关系可转换。 2、相切两圆和相交两圆的性质。 （二）难点：两圆的位置关系和数量关系的转换。 四. 教学过程： （一）知识点： 1、圆和圆的位置关系： ①两圆外离：两个圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部（如图1），两圆相外离。 图1 ②两圆外切：两个圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，每个圆上的点都在另一个圆的外部，两圆相外切（如图2），称它们的公共点为切点。 图2 ③两圆相交：两个圆有两个公共点，两圆相交（如图3） 图3 ④两圆相内切：两个圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，一个圆上的点都在另一个圆内部。 两圆相内切，称它们的公共点为切点（如图4） 图4 ⑤两圆内含：两个圆没有公共点，并且一个圆上的点都在另一个圆的内部，两圆相内含（如图5） 图5 注：据交点的个数，两圆的位置关系分为三大类： 相离 相切 相交 2、两圆的位置关系与两圆半径、圆心距之间的数量关系。 设两圆半径分别为和，圆心距为d，则 （1）两圆外离 （2）两圆外切 （3）两圆相交 （4）两圆内切 （5）两圆内含 注：当d=0时，两圆为同心圆是属于内含的特殊情况。 3、相切两圆的性质： 如果两圆相切，那么切点在连心线上。如图，圆和圆相切（包括内切和外切）于点A，则，A三点在同一直线上。 4、相交两圆的性质：相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦。 如图，圆和圆相交于A、B两点，联结AB（公共弦）作直线，则并且平分AB。 【典型例题】 例1. 已知圆A和圆B相切，两圆的圆心距为8cm，圆A的半径为3cm，则圆B的半径是多少？ 解：设圆B的半径为rcm 当圆A与圆B外切时，，∴r=5cm 当圆A与圆B内切时，（负值舍去） ∴圆B的半径为5cm或11cm。 例2. 已知，如图，圆O与圆相交于M、N点，P是AMB的中点，过P、N点作直线交两圆于C、D点，求证：PC=PD。 分析：欲证观察图形，∠CPA=∠DPB 由已知PA=PB，可证 证明：连结AC、DB、MN ∵C、A、M、N四点在同一圆上 ∴∠A=∠N 同理可证∠N=∠B ∴∠A=∠B ∵P是AB中点 ∴PA=PB 在△PCA和△PDB中 PA=PB，∠A=∠B，∠APC=∠BPD ∴PC=PD 例3. 已知：如图，圆和圆外切于P点，过P点作直线交圆O1、圆O2于A、B，联结，。 （1）试问：与有怎样的位置关系？并说明理由。 （2）若将圆与圆外切于P改为内切于P，（1）的结论是否成立？为什么？ 分析：猜想，因此应证∠A=∠B， 两圆相切作连心线，可得两个等腰三角形，由等腰三角形的性质证明∠A=∠B。 解：（1）与的位置关系为平行 理由如下：作连心线，则必过P点 ∴∠A=∠1，∠B=∠2 ∵∠1=∠2 ∴∠A=∠B ∴ （2）如图的结论仍成立 作连心线，则必过点P ∴∠A=∠，∠=∠ ∴∠A=∠ 例4. 已知：圆的半径为15，圆的半径为13，圆、圆交于A、B两点，且AB=24，求两圆的圆心距。 分析：题目未给出图形，画图时要考虑两个圆心与公共弦的多种位置关系，再运用相交两圆的性质求解。 解：若圆心，在公共弦AB的两侧，如图a， 图（a） 设交AB于H，联结 ∴ 若圆心，在公共弦的同侧，如图b 图（b） 同理可得 综上所述，两圆的圆心距为14或4。 小结：圆和圆的位置关系重点在于两圆位置关系的图形描述及d、、的关系，和相交两圆，和相切两圆，应注意基本概念的掌握，在此基础上，在解决问题过程中，应注意所学圆的知识、方法和直线形综合，合理应用。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 1、填空： （1）如果两圆没有公共点，则两圆的位置关系是__________。 （2）两圆半径分别为3和7且圆心距为5，则两圆的位置关系是__________。 （3）半径为1cm和5cm的两个圆相切，则圆心距为__________。 （4）圆和圆的半径之比是5：7，并且两圆外切时，圆心距为6，则圆的半径是__________，圆的半径是__________。 （5）半径为5和4的两圆相交，公共弦长为6，则圆心距为__________。 （6）圆