江苏省泰州市姜堰区张甸级中学七年级数学下册 8.2 幂的乘方与积的乘方（第1课时）学案（无答案） 苏科版.docVIP

8.2,,幂的乘方与积的乘方（第1课时） 学习目标,,：,, 1．能说出幂的乘方的运算性质，并会用符号表示； 2．使学生能运用幂的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据； 3．在推导幂的乘方法则过程中，培养学生逻辑思维和分析,的能力； 4．经历索幂的乘方的运算性质过程，进一步体会幂的意义，从中感受具体到抽象、,,,,,,,,,,,, ,,,,特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力。 学习重点：理解并掌握幂的乘方法则． 学习难点：幂的乘方法则的灵活运用． 教学过程 预习导航,, ,一,,,,,,一个正方体的边长是102cm,则它的体积是多少? ,二,,,,,,,,100个104相乘,可以记作什么? ,三,,,,议一议:(32)4表示什么意义? ,四,,,,,,计算下列各式:（62)4,,,,,,（a2)3,,,,,,,,（am)2,,,,,,（am)n 从上面的计算中,你发现了什么规律? 归纳：,, 幂的乘方法则：______________________________________________ ,,,,,,,,语言叙述:,,_______________________________________________。 法则说明： 1．公式中的底数a可以是具体的数，也可以是代数式． 2．注意幂的乘方中指数相乘，而同底数幂的乘法中是指数相加． 二、,,交流展示 例,,1：?计算： (1),,(106)2；,,,,,,,,,,(2)(am)4(m为正整数)；,,,,,,(3),,,,-(y3)2； (4),,(-x3)3,,,,,,,,,,,,,,⑸,,[(x-y)2]3;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑹,,,,[(a3)2]5. 练习反馈 1.计算： ⑴,,(104)4,,,,,,,,,,,,,,,,,,⑵,,(x5)4,,,,,,,,,,,,,,,,⑶,,－(a2)5,,,,,,,,,,,,⑷,,(－23)20,,,,,, 三、拓展提高 1、计算： （1）x2·x4＋(x3)2;,,,,,,,,,,,,(2)(a3)3·(a4)3. （3）（y2)3.,,y2.,,,,,,,,,,,,,,,,,,（4）(a2)6.,,a3,,-（a3)4,,.,,a3 四、归纳总结： 说说幂的乘方的运算性质； 通过索幂的乘方运算性质的活动，你有什么感受？ 举例说明幂的乘方运算性质与同底数幂的乘法性质的联系与区别。 五、课堂检测,, 初一数学课堂检测 班级_________,,,,,,,,,,,,姓名________,,,,得分_____________ 1、下列计算①(a4)4=a8,②[(x2)2]2=x8③[(-x)3]2=x6④(-y2)3=y6⑤(-x2)n=x2n中，正确的算式有,,,,,,,,,,,,（,,,,,,,,） ,,,,,,,,,,,,A,,0个,,,,,,,,,,,,,,,,,,B,,,,1,,个,,,,,,,,,,C,,2个,,,,,,,,D,,,,,,,,3个 2、计算,,,,,,x3(x2)2x 3、若（x2）n=x8，则m=_______.