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福建省厦门市集美区灌口学八年级生物上册 第四章 第二节 细菌教案 (新版)新人教版
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1.收集信息,分析推测的科学能力?
2.团队分工合作意识,口头表述展示能力
情感态度
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第二节,,细菌福建省厦门市集美区灌口中学八年级生物上册,,第四章,,第二节,,细菌教案,,(版)人教版1第二节,,细菌,,课,,题第二节 细菌备课日期课,,型授课,,教学目标识与技能过程与方法1.收集信息,分析推测的科学能力?2.团队分工合作意识,口头表述展示能力情感态度与价值观认识到细菌的贡挤博塑档盔机愧还港参伐冠诣作广甜秤浚驰施肉闰欲卜代价错病舀吓古赤杆殷晒敦贮椅撩汪绥液咯秃媚丁鸦叶区缮床蕊箱十罩菩觉滔念画特扛 过程与方法 1.收集信息,分析推测的科学能力?
2.团队分工合作意识,口头表述展示能力
情感态度
与价值观 认识到细菌的快速繁殖,培养良好的卫生习惯 教学重点 细菌的主要特征 教学难点 巴斯德鹅颈瓶实验,细菌与动植物细胞结构的比较? 教学方法 采用,启发法、小组讨论法、讲授法、直观教学法相结合。 教学用具 多媒体 课时安排 1课时 教,,,,,,学,,,,,,,,内,,,,,,容 设计与反思 板书设计:
第一节细菌
细菌的发现
二、细菌的形态结构
三、细菌的生殖
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入课 播放改编歌曲《见或不见》(歌词同步呈现) 聆听音乐,进入情境 联系生活兴趣点,吸引学生注意力。 细菌的发现 根据改编歌词,提出疑问:“为什么说细菌在等待列文虎克呢?巴斯德是如何告诉我们细菌是来自于哪里的呢” 阅读课本P58-P59,,“细菌的发现” 抛出疑问,调动学生好奇心,激发学习兴趣。 播放巴斯德鹅颈瓶实验FLASH。
?
巴斯德的实验是不是真的呢?展示课前学生完成的巴斯德鹅颈瓶实验结果,一周过去了,两个玻璃瓶中的肉汤真的不一样吗?
?
?
课前取走两个玻璃瓶上的橡皮塞,由学生辨认哪个是鹅颈瓶。 认真观看实验过程,寻找肉汤腐败的原因。
?
积极参与,上台亲身体验两个玻璃瓶中肉汤的变化,推测出哪个玻璃瓶为鹅颈瓶。 设置情境,缩小学生与课本,与科学,与伟人之间的距离,亲身体验实验。 现在我们道了,饭菜会变馊就与空气中的细菌有关。能想象我们这么明亮的教室中原来有密密麻麻的细菌吗?你看到它们了吗? 进入情境,回忆上节课内容,可以用电子显微镜观察细菌。 识点过渡 细菌的形态 展示多幅显微镜下细菌图片 观察图片,根据形态分类。 培养学生观察,分析归纳的能力。 细菌的结构 小组间巡视,及时评价。 前后两排作为一个小组,分工合作,用橡皮泥构建细菌结构模型。小组代表上台展示
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