(人教新课标)三年级语文上册导学案 19.赵州桥.docVIP

高效课堂导学案（语文第三册） 班级 三年级 课 题 19、赵州桥 课 时第一课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏） 学习目标： 学会本课生字新词。 2、能有感情地朗读课文，能背诵课文2—3自然段。 3、初步了解赵州桥的特点。 学习重点： 1、能根据文中语句的描绘，想象赵州的样子。 学习方法指导：合作学习，在读中悟 知识链接： 李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著《安济桥铭》中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。 赵州桥：位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581－601），距今已有1400多年历史，被誉为华北四宝之一。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫敞肩拱，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。新中国成立后，政府对赵州桥进行了修缮，成为旅游观光的胜地 。 预习任务： 1、会认本课生字。 2、会读本课课文。 3、通过查阅资料了解各种桥的特点，以及赵州桥设计者李春的相关资料。 自主、合作、探究： 1、谈一谈自己所见过的各种各样的桥。 2、小组间交流课前搜集到的有关赵州桥及其设计者李春的相关资料。 3、小组自学生字，注意读准每个字的字音。交流如何记住难写字，易错字。 4、同桌间互读课文，比比谁读得最流利、通顺。 4、谈一谈自己读了课文的感受。 5、读2—3自然段，比一比，谁能先背住。 我来闯关： A、看拼音，写词语。 Xiànchéng jiāngù lángān túàn chōngjī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shèjì bǎoguì cānjiā héngkuà jǔdòng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B、我会辨字组词。 栏（ ） 部（ ） 跨（ ） 参（ ） 拦（ ） 陪（ ） 挎（ ） 渗（ ） 学习收获： 知识延伸： 1、根据课文描述,画一画赵州桥的样子。 小学高效课堂导学案（语文第三册） 班级 三年级 课 题 19、赵州桥 课 时第二课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏） 学习目标： 我能学会本课生字新词。能用“不但……而且……”“既……又……”说话. 了解赵州桥的特点以及修建原理。 了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 学习重点： 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。 学习方法指导：小组交流 预习任务： 1、在阅读中加以想象，能感受到赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。 自主、合作、探究： 1、用横线画出描写赵州桥特点的句子。 2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？ 3、用“不但…而且”、“既…又…”来造句。 4、交流： 读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？ 我来闯关： A、按原文内容填空。 这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有（